Leren ondernemen in de hoogtechnologische sector! SpinOff wil een brug slaan tussen de inzichten van de moderne wetenschappen en de kansen die dit biedt tot hoogtechnologisch ondernemen. Om leerlingen te laten proeven van de moderne wetenschappen en technologie en hun toepassingen in hoogtechnologisch ondernemen, heeft de Katholieke Hogeschool Limburg samen met de Universiteit Antwerpen, Universiteit
Spin-Off brugproject 13-15 Meer lezen »
Brugproject presentaties UC Leuven-Limburg heeft samen met IMO-IMOMEC, de Universiteit Hasselt, de Universiteit Antwerpen, de KU Leuven en de hoogtechnologische koepelorganisatie DSP Valley het brugproject SpinOff opgezet. Dit om leerlingen te laten proeven van de moderne wetenschappen en technologie en hun toepassingen in hoogtechnologisch ondernemen. Dit project wordt door het Agentschap Innoveren & Ondernemen van
SpinOff 2015-2016 brugproject Meer lezen »
Leren ondernemen in de hoogtechnologische sector! Met de nieuwe leerplanmodule “Kwantummechanica” in de 3de graad fysica, heb je de gelegenheid om de lln. in te wijden in de moderne fysica. Dit traject biedt ook mogelijkheid om STEM in te vullen in de derde graad, omdat het een band legt tussen de fysica en de technologie.
Quantum SpinOff 2017-2018 Meer lezen »
A socially-powered and multilingual open learning infrastructure to boost the adoption of eLearning resources. Echte data van CERN onderzoeken in de klas? Een concert virtueel samen spelen met klassen in andere landen? Wek een diepe interesse voor uw vak op met Open Discovery Space! Het Europees project Open Discovery Space heeft als doel het stimuleren
Open Discovery Space Meer lezen »
Het project gaat de uitdaging aan om meerSTEMmige vakdidactiek te ontwerpen en uit te testen, die zowel recht doet aan de eigen klankkleur van de afzonderlijke wiskundige, wetenschappelijke en technische disciplines, als aan hun samenspel in de hedendaagse moderne samenleving. Aanleiding In Vlaanderen en Europa staat de hernieuwing van het STEM-onderwijs – de verzamelnaam voor
“iSTEM inkleuren” wil je duidelijkheid bieden. Dat doen we samen met de betrokken leerkrachten door zowel de huidige STEM-didactiek te verfijnen als nieuwe STEM-leermaterialen te ontwikkelen. Het project heeft als doel om STEM-leertrajecten uit te werken voor het secundair onderwijs rond STEM-geletterdheid en STEM-verdieping (iSTEM-XL). Momenteel zoeken we kandidaat-scholen van de eerste graad om in het traject te
Jongeren bewust maken van verantwoordelijk onderzoek en innovatie door onderzoekend leren. Bekijk het interview met Martine Scheepers (leerkracht Mosa-RT Maaseik) en Johan Ardui (teamleider expertisecel Art of Teaching UCLL) tijdens de Ark of Inquiry final conference, op 20 november 2017 in Parijs. Europa heeft nood aan verantwoordelijke, innovatieve wetenschappers. Daarom zouden leerlingen aangemoedigd moeten worden om al op
STEM & Taal OVUR-model Muis over de modellen voor meer info.
STEM & Taal OVUR-model Meer lezen »
Verhoog de interesse voor en de impact van wetenschap en techniek op jouw school via STEM-leergemeenschappen. Wat? Vele leraren/scholen gaan de uitdaging aan om de invulling van de technische en exact wetenschappelijke vakken (verzamelnaam: STEM) te vernieuwen. Samen met de leraren van de deenemende scholen vormt Quadri gedurende het schooljaar 2014-2015 inspirerende leergemeenschappen rond STEM-curricula
Met de nieuwe leerplanmodule Kwantummechanica heb je de gelegenheid om de leerlingen in de wijden in de moderne fysica. Hoe kan het dat materie ook een golfkarakter heeft? Is licht een deeltje of een golf? Via de Quantum SpinOff-leerstations (die de prestigieuze Scientix-award ontvingen!) kan je de inzichten van de kwantummechanica en haar toepassingen in de
Kwantummechanica in de klas Meer lezen »
Sterren trillen net zoals muziekinstrumenten. Een muziekinstrument kan je herkennen aan de specifieke klankkleur of het timbre van het instrument. Net zo kan je ook een ster herkennen aan het timbre van het geluid van de sterrentrillingen. Onze oren kunnen m.a.w. data over sterrenfenomenen filteren die mogelijks minder toegankelijk zijn voor onze ogen. Kan het
AstroSounds nascholing Meer lezen »
De nieuwe datum voor onze uitgestelde themadag ligt vast op 23 maart 2022. Je kan alle informatie over het programma en de registratie vinden op de website van CNO Antwerpen: www.uacno.be/21STM999. De voorbije jaren heeft de cel iSTEM Inkleuren samen met vele leerkrachten de resultaten van academisch onderzoek rond geïntegreerd STEM-onderwijs vertaald naar de concrete klascontext.
Studiedag iSTEM, what else? – 23 maart 2022 Meer lezen »
Met dit lespakket willen we leerlingen van de 1ste graad bewust maken van de plaats van de aarde in het heelal, meer bepaald in het zonnestelsel. De uitdaging draait om het onderzoek of er buitenaards leven op Mars is (geweest). Het onderzoek bestaat uit een aantal deeluitdagingen: Het concreet lesmateriaal wordt voorgesteld tijdens de nascholing.
Stempakket: Buitenaards leven op Mars Meer lezen »
Zijn er planeten bij andere sterren dan de zon? Waarom hebben sterren kleuren? Hoe vinden we een planeet die we niet kunnen zien? Dit pakket brengt het hedendaags onderzoek naar exoplaneten in de klas. Het bevat interessante analogieën om experimenten in de klas te doen. Gevorderden kunnen leren werken met echte ster-data. Er wordt kwalitatief
Lespakket: exoplaneten in de klas Meer lezen »
Netwerksessie 3 van het Vlaams Lerend Netwerk STEM S.O. met als thema ‘STEM: Evaluatie’ Programma 12.00 – 13.00 u.: Onthaal met broodjeslunch en koffie13.00 – 13.05 u.: Welkom13.05 – 13.20 u.: Keynote: voorstel van een didactisch model voor STEM13.25 – 14.00 u.: Bespreking voorstel didactisch model voor STEM in groepen14.00 – 14.15 u.: Tijd om de vragenlijst van het Lerend Netwerk in te
Vlaams Lerend Netwerk STEM SO: netwerksessie Leuven Meer lezen »
Netwerksessie 3 van het Vlaams Lerend Netwerk STEM S.O. met als thema ‘STEM: Evaluatie’ Programma 12.00 – 13.00 u.: Onthaal met broodjeslunch en koffie13.00 – 13.05 u.: Welkom13.05 – 13.20 u.: Keynote: voorstel van een didactisch model voor STEM13.25 – 14.00 u.: Bespreking voorstel didactisch model voor STEM in groepen14.00 – 14.15 u.: Tijd om de vragenlijst van het Lerend Netwerk in te
Vlaams Lerend Netwerk STEM SO: netwerksessie Torhout Meer lezen »
Wil je veel nieuwe ideeën opsteken over STEM-didactiek en didactiek voor wetenschappen en techniek? Kies dan uit de brede waaier aan workshops tijdens de STEM-dag. Het programma van de STEM-dag omvat twee luiken: VOORMIDDAG (9.15-12.15 u.): STEM in het secundair onderwijs (organisator: Lerend Netwerk STEM Oost-Vlaanderen, in samenwerking met HoGent, UGent en ArteveldeHS) Doelgroep: leraren 1ste, 2de en
Vlaams Lerend Netwerk STEM SO: netwerksessie Gent Meer lezen »
Kwantummechanica en de Solvayconferentie in de klas Met de nieuwe leerplanmodule Kwantummechanica heb je de gelegenheid om de leerlingen in te wijden in de moderne fysica. Hoe kan het dat materie ook een golfkarakter heeft? Is licht een deeltje of een golf? Via de Quantum SpinOff leerstations kan je de inzichten van de kwantummechanica en
Wil je veel nieuwe ideeën opsteken over STEM-didactiek en didactiek voor wetenschappen en techniek? Kies dan uit de brede waaier aan workshops tijdens de STEM-dag. Het programma van de STEM-dag omvat twee luiken: VOORMIDDAG (9.15-12.30 u.): STEM in het basis- en secundair onderwijs (organisator: UC Leuven-Limburg) Doelgroep: leraren (basisonderwijs & 1ste, 2de en 3de graad SO), directies, pedagogische
Vlaams Lerend Netwerk STEM SO: netwerksessie Diepenbeek Meer lezen »
Verhoog de interesse voor en de impact van wetenschap en techniek op jouw school via STEM-leergemeenschappen. Wat? Vele leraren/scholen gaan de uitdaging aan om de invulling van de technische en exact wetenschappelijke vakken (verzamelnaam: STEM) te vernieuwen. Samen met de leraren van de deenemende scholen vormt Quadri gedurende het schooljaar 2016-2017 inspirerende leergemeenschappen rond STEM-curricula
MeerSTEMmiG 2016-2017 Meer lezen »
