Muziek en Wetenschappen
Dit materiaal is enkel voor geregistreerde gebruikers. Registratie is gratis! We weten gewoon graag wie onze materialen gebruikt.
Muziek en Wetenschappen Meer lezen »
Muziek
Inspiratiebox Artistieke Competenties
Inspiratiebox Artistieke Competenties Box met inspirerend materiaal om met het concept artistieke competenties aan de slag te gaan Schrooten, E., & Bosman, L. (2014). Inspiratiebox Artistieke Competenties. De Inspiratiebox bevat: De materialen zijn gratis te downloaden via www.artistiekecompetenties.wordpress.com. De box kan besteld worden aan €50 per stuk bij erik.schrooten@ucll.be.
Inspiratiebox Artistieke Competenties Meer lezen »
Cultuur³
Cultuur ³ Cultuur³ is het resultaat van het onderzoeksproject ‘Een brug naar cultuur’ Alaerts, L., Hinnekint, K., Stijnen, J. & Vanesser, J. (2012). Cultuur³: over cultuureducatie in de lerarenopleiding. Leuven: Expertisenetwerk School of Education, Associatie KU Leuven. Een brug naar cultuur was een onderzoeksproject van het expertisenetwerk School of Education van de Associatie KU Leuven. Het
MuMaQ
MuMaQ: Music, Math’s & Quantumphysics Het ontdekken van de band tussen wiskunde, muziek en de (kwantum)wereld in het onderwijs. Kan muziek voor leerlingen een poort zijn tot de kwantumfysica? Het onvoorstelbare voorstellen Het secundair onderwijs hoort algemeen vormend te zijn. Dat betekent dat een leerling zich een beeld moet kunnen vormen van cultuur en wetenschap.
iMuSciCA – a blended STEAM Pedagogy
iMuSciCA bekijkt fenomenen zoals toon, natuurtonen, harmonieken, timbre, consonantie/dissonantie en dergelijke vanuit verschillende invalshoeken. Vragen uit de muziek (Art) en de fysica (Science) wisselen elkaar af. Vaak wordt ook een eenvoudig instrument gesimuleerd (Engineering). De leermaterialen worden Blended aangeboden: er is een doordachte mix van online activiteiten en echte experimenten in de klas. Interactive Music Science
iMuSciCA – a blended STEAM Pedagogy Meer lezen »
De kunsteducator, de muziekeducator
Hoe kan je via interdisciplinaire stageprojecten en community art-projecten toekomstige muziekleraars/beeldende kunst-leraars/pkv’ers tot kunsteducatoren laten uitgroeien? Evolutie Muziekeducatie van 1.0 naar 2.0 naar 3.0 (2014) Kunsteducator-muzikant 3.0 (2014). Beeldverslag alternatieve stages ‘Zingende Tafel’, Muzieklerarenopleiding UC Leuven-Limburg Hoe verhouden de monodisciplinaire kunstlerarenopleidingen MO, PO en PKV aan de UC Leuven-Limburg (BaSO, Campus Diepenbeek) zich t.o.v. de
De kunsteducator, de muziekeducator Meer lezen »
Muziekeducatie 3.0
Heb je zin in extra inspiratie, concrete ideeën, nieuwe werkvormen, kruisbestuiving, interactie, synergie, contact met de nieuwe generatie, netwerkgelegenheid, nieuwe kansen voor het vak, aansluiting bij de evolutie in de kunsteducatie? Op donderdag 27 november 2014 organiseert KHLim Quadri een studienamiddag voor muziekleraren en kunsteducatoren. Het thema van deze namiddag is Muziekeducatie 3.0. Met deze
Muziekeducatie 3.0 Meer lezen »
AstroSounds nascholing
Sterren trillen net zoals muziekinstrumenten. Een muziekinstrument kan je herkennen aan de specifieke klankkleur of het timbre van het instrument. Net zo kan je ook een ster herkennen aan het timbre van het geluid van de sterrentrillingen. Onze oren kunnen m.a.w. data over sterrenfenomenen filteren die mogelijks minder toegankelijk zijn voor onze ogen. Kan het
AstroSounds nascholing Meer lezen »
iMuSciCA online zomerschool 2020
Tijdens de online iMuSciCA-zomerschool leer je een interdisciplinaire STEAM-didactiek (STEM + Art) kennen, waarin muziek, fysica en engineering elkaar versterken. In een internationale omgeving leer je hoe je STEAM in je eigen school vorm kan geven en dit is een uitgelezen moment om te netwerken met leerkrachten uit andere Europese landen. De online zomerschool gaat
iMuSciCA online zomerschool 2020 Meer lezen »
iMuSciCa STEAM-didactiek: Natuurtonen, Timbre, Consonantie-Dissonantie
De iMuSciCA ICT-workbench laat jouw leerlingen het verband tussen fysica, wiskunde, engineering en dagdagelijkse muzikale ervaringen te ontdekken. Leerlingen kunnen ook muziekinstrumenten simuleren in een virtuele omgeving en de klank daarvan synthetiseren. We zoomen vandaag in op het fenomeen van natuurtonen, klankkleur en consonantie. We ontdekken hoe de rij van harmonieken telkens een rol speelt
iMuSciCa STEAM-didactiek: Natuurtonen, Timbre, Consonantie-Dissonantie Meer lezen »
AstroSounds
AstroSounds Luister naar de sterren! AstroSounds wil burgers, scholieren en hun leraren sterren laten analyseren door hen te laten luisteren naar sterren. We verzamelen vaak gegevens met ons gehoor. Iedereen zal b.v. sneller horen dan zien dat zijn automotor stuk is. In 2013 schrijft de blinde onderzoekster Wanda Diaz Merced een doctoraat over de analyse
Infodag STEAM-traject iMuSciCA
Een interdisciplinaire STEAM-didactiek waarin muziek, fysica en engineering elkaar versterken. Het Europees project iMuSciCa ontwikkelt een interdisciplinaire STEAM-didactiek, waarin muziek, fysica en engineering elkaar versterken. Er worden leereenheden ontwikkeld rond basisinzichten van toon, natuurtonen, harmonieken, timbre, consonantie/dissonantie en dergelijke. Hierbij wisselen telkens vraagstellingen uit de muziek af met redeneringen en metingen in fysica. Vaak wordt
Infodag STEAM-traject iMuSciCA Meer lezen »
Vlaams Lerend Netwerk STEM SO: netwerksessie Leuven
Netwerksessie 3 van het Vlaams Lerend Netwerk STEM S.O. met als thema ‘STEM: Evaluatie’ Programma 12.00 – 13.00 u.: Onthaal met broodjeslunch en koffie13.00 – 13.05 u.: Welkom13.05 – 13.20 u.: Keynote: voorstel van een didactisch model voor STEM13.25 – 14.00 u.: Bespreking voorstel didactisch model voor STEM in groepen14.00 – 14.15 u.: Tijd om de vragenlijst van het Lerend Netwerk in te
Vlaams Lerend Netwerk STEM SO: netwerksessie Leuven Meer lezen »
In de maat op maat
Een boeiende studiedag rond binnenklasdifferentiatie voor leraren muziek en verdieping in muzikaal luisteren voor leraren kunstgeschiedenis. Programma voor muziekleraren Naast de praktische workshops omtrent musiceren schetsen we een kader dat de betekenis en de mogelijkheden van binnenklasdifferentiatie in kaart brengt. Welke didactische componenten (doelen, werkvormen, media,…) kunnen hierbij worden ingezet? Aan de hand van concrete
In de maat op maat Meer lezen »
Muzische injectie
Als je ideeën wil opdoen om de muzische vorming in het basisonderwijs te versterken, kies dan uit verschillende workshops voor beweging en drama, multimediale good practices, mandala tekenen en zoveel meer. Een interessante studiedag waarbij we de verschillende disciplines van de muzische vorming ten volle kunnen beleven. Ook het nieuwe leerplan voor de basisschool wordt
Muzische injectie Meer lezen »