Navorming

Infosessie Quantum SpinOff 2016-2017

Breng de echte wereld van onderzoek en ondernemen naar je klas en neem tijdens het schooljaar 2016-2017 deel aan het Quantum SpinOff-traject!

Quantum SpinOff wil een brug slaan tussen de inzichten van de moderne wetenschappen en de kansen die dit biedt tot hoogtechnologisch ondernemen. In die zin sluit het goed aan bij de doelstellingen voor onderzoekend leren.

In dit filmpje geven deelnemers van vorig jaar je een goede indruk van wat het traject inhoudt:

Op de projectwebsite kan je ook inspiratie opdoen vanuit de vorige edities
Het project werd in het verleden ondersteund door het Agentschap Ondernemen van de Vlaamse Overheid en de Europese Unie. Vanaf volgend schooljaar leeft het verder onder de vleugels van het EU-project Ark of Inquiry

Het Quantum SpinOff-traject kan perfect geïntegreerd worden in de lessen fysica en wetenschappen, maar ook in bv. economie (van de derde graad secundair onderwijs).

Het project biedt leermaterialen aan in de vorm van interactieve leerstations, die de leerlingen zelfstandig kunnen bestuderen en zo de vreemde kwantumeigenschappen in de natuur ontdekken. Als voorbeeld kan je het eerste leerstation hier bekijken. De deelnemers krijgen toegang tot alle leerstations via het Ark of Inquiry platform

Als je interesse hebt om deel te nemen, kom dan zeker naar de infosessie op dinsdag 14 juni in de namiddag in de Universiteit van Antwerpen. Het juiste uur en de precieze locatie worden later meegedeeld. 
Ook voor wie al aan vorige edities deelnam, is deze infosessie relevant. Door de omkadering van het project Ark of Inquiry zal er een vernieuwd traject worden voorgesteld en zullen er enkele dingen anders verlopen.

Wie nog inhoudelijke vragen heeft, kan contact opnemen met erica.andreotti@ucll.be of renaat.frans@uantwerpen.be

Project Gegevens
14-06-2016
Leerkrachten 3de graad secundair onderwijs
Universiteit Antwerpen

Dinsdag 14 juni 2016 in de namiddag.

Erica Andreotti en Renaat Frans
Gratis
Schrijf je hier in.
freja.vandeborg@ucll.be 011/180 400

De precieze uren en locatie worden nog meegedeeld. 

Delen:

Inspiratiedagen Kunstig Competent

Drie inspiratiedagen in Lier, Gent en Neerpelt om nieuwe les- en evaluatiepraktijken te delen.

Wat?

De pilootprojecten kunstig competent en competent in artistieke competenties inspireerden de afgelopen vier jaar vele academies in Vlaanderen. Op drie inspiratiedagen willen deze academies hun nieuwe les- en evaluatiepraktijken delen en erover in dialoog gaan. 

Er zijn workshops over artistieke competenties in muziek, amv, amc, creatie, dans, woord en beeld. Directeurs vertellen over het implementatietraject dat ze met hun team aflegden. En de nieuwe producten van het project worden voorgesteld. 

Voor wie?

Studenten, leraren, coördinatoren en directeurs kunstonderwijs, pedagogisch begeleiders en lerarenopleiders.

Waar en wanneer?

Maandag 9 mei van 9.30 tot 13.00 u.
Stedelijke academie muziek, woord en dans
Gasthuisvest 50
2500 Lier

Donderdag 12 mei van 9.30 tot 13.00 u.
GO!-academie muziek, woord en dans Panta Rhei
Poel 17
9000 Gent

Vrijdag 13 mei van 9.30 tot 13.00 u.
Kunstacademie Noord-Limburg, Neerpelt
Toekomstlaan 9
3910 Neerpelt

Programma?

09.00 u. - Koffie en onthaal
09.30 u. - Welkom en presentatie nieuwe didactische tool
10.15 u. - Workshop 1
11.30 u. - Pauze
11.45 u. - Workshop 2
13.00 u. - Broodjeslunch

Inhoud workshops?

Leraren/directeurs vertellen wat het project met hun leerlingen, henzelf, hun klas- en evaluatiepraktijk en hun academie gedaan heeft. Ze tonen de materialen die ontwikkeld zijn en er is veel ruimte voor dialoog en vragen. 

  • Artistieke competenties IMPLEMENTEREN in de academie - twee directeurs van pilootacademies
  • Voorbeelden van EVALUATIEFICHES uit vele academies - Erik Schrooten en Luk Bosman
  • Leraren BEELD delen hun ervaringen - leraren beeld uit de pilootacademies
  • Leraren WOORD delen hun ervaringen - leraren woord uit de pilootacademies
  • Leraren MUZIEK delen hun ervaringen - leraren muziek uit de pilootacademies
  • Artistieke competenties in AMV - Ilse Vande Meulebroeke
  • CREATIE (in muziek / een instrumentles) - Pieter Schuermans
  • Artistieke competenties in AMC - Rose-Marie Hendrickx (niet in Gent)
  • Leraren DANS delen hun ervaringen - leraren dans uit de pilootacademies (enkel in Neerpelt)

​Inschrijven?

Gelieve je voor maandag 2 mei in te schrijven.

​Contact? 

Voor inhoudelijke vragen, kan je contact opnemen met Erik Schrooten of Luk Bosman via

Praktische vragen stel je aan freja.vandeborg@ucll.be

Project Gegevens
09-05-2016
13-05-2016
Studenten, leraren, coördinatoren en directeurs kunstonderwijs, pedagogisch begeleiders en lerarenopleiders
Lier, Gent en Neerpelt
Erik Schrooten & Luk Bosman
€ 12,00
freja.vandeborg@ucll.be 011/180 400
Delen:

Zomerschool Wetenschappen in Griekenland

Inspiring Science Education Academy: een inspirerende zomerschool met verschillende STEM-sessies in een betoverend decor, waaronder een sessie van het Quantum SpinOff-project. De leerstations die vanuit dit project ontwikkeld werden, ontvingen de prestigieuze Scientix Award.

Quantum Spinoff: Connecting Schools with High-Tech Research and Entrepreneurship

Deze cursus focust op moderne kwantumfysica, nanotechnologie en ondernemen  

Breng de moderne kwantummechanica in je klas via onderzoekende leerstations en experimenten.  Laat zien hoe de kwantummechanica leidt naar nanotechnologische toepassingen zoals: CCD-camera’s (foto-elektrisch effect), halfgeleiders, zonnecellen, medische beeldvorming (MRI) en scanning tunneling microscope. Maak op deze internationale zomerschool kennis met de aanpak in andere Europese landen.

 

De zomerschool wordt door Inspiring Science Education georganiseerd. 

ISE-opleidingen hebben als gemeenschappelijk doel de implementatie van Inquiry Based Science Education (IBSE) en de toepassing van resource based en project-based aanpak. Leerkrachten en lerarenopleiders zullen leren een link te leggen tussen deze aanpak en de vele bestaande leermiddelen in de vorm van open digital educational resources.

Naast de Quantum SpinOff-cursus worden volgende opleidingen georganiseerd: 

  • Discover the cosmos: From Telescopes to Accelerators
  • Go-Lab: Global Online Science Labs for Inquiry Learning At School
  • Space Awareness: Space Awareness Inventory of online labs
  • CEYS: Creativity through Early Years Science Education
  • GEOTHINK: From Geospatial Thinking to Teaching Geospatially
  • CREATIONS: Developing an engaging classroom

Hoe een aanvraag voor subsidie in te dienen?

Geïnteresseerde leerkrachten en directeurs kunnen een aanvraag indienen bij het nationale agentschap voor ERASMUS+, EPOS Vlaanderen, onder KA1 - Individuele leermobiliteit binnen en buiten Europa. De aanvragen moeten ingediend worden door de school van de deelnemer, niet door individuele deelnemers zelf. Verdere informatie over de procedure zijn te vinden op de website van de Summer Academy

Hou er rekening mee dat de deadline om een aanvraag in te dienen bij EPOS Vlaanderen 22 februari is!

Neem eerst met ons contact op via e-mail. Zo kunnen we je tijdens de aanvraagprocedure begeleiden en je plaats op de zomerschool reserveren.

De Summer Academy wordt georganiseerd door:

ELLINOGERMANIKI AGOGI, R&D Department
Dimitriou Panagea Str.
Pallini, GR-15351
Griekenland
www.ea.gr    

In samenwerking met University Colleges Leuven-Limburg, Expertisecel Art of Teaching 
Groep Lerarenopleiding
Agoralaan Gebouw B bus 4
3590 Diepenbeek
België
www.vakdidactiek.be

Project Gegevens
10-07-2016
15-07-2016
Marathon, Griekenland

Van zondag 10 juli tot en met vrijdag 15 juli 2016

erica.andreotti@ucll.be
Delen:

KriZoom: Onmaat

De derde avond van KriZoom. Een avond waar we de muziekinstrumentenbouwster Olle Geris graag aan het woord laten.

Olle Geris wordt uitgenodigd om haar levensverhaal als instrumentenbouwster te vertellen.

Het wordt het begin van een langdurige cyclus over muziekinstrumentenbouwers die de ONMAAT (brede betekenis...) hebben opgezocht, die niet voor de comfortzone hebben gekozen, maar voor avontuur en onderzoek. Voor wie interessant liever is dan makkelijk. Olle zal haar verhaal vertellen als een inspiratie voor iedereen die met kunst- of cultuureducatie te maken heeft.

De avond is een onderdeel van de KriZoom-activiteiten die dit jaar gingen/gaan over Identiteit, Productie/reproductie, Onmaat, Creatie en Apotheose.

De activiteit zal doorgaan in de Academie van Genk, waar we een stevige folkafdeling vinden. Uiteraard is deze avond niet alleen voor folkies, zeker niet: ieder cultuureducator is heel erg welkom en zal geraakt worden!!

Programma

19.30 u. Welkom
19.45 u. Olle vertelt
20.45 u. Pauze en drankje
21.00 u. Vragen en gesprek met de zaal
21.40 u. Einde en informeel

Waarom onmaat?

Natuurlijk kunnen we het over het meetbare van kunst en cultuur hebben. We kunnen het met andere woorden hebben over de maat waarmee kunst en cultuur gemeten worden; het gaat dan over kwalificeren, subjectiveren en socialiseren.

Een belangrijke regel van de kunst is het echter het doorbreken van de regel van de kunst. Voor de historische avant-garde was dat overigens dé regel om überhaupt nog van kunst te kunnen spreken. De avant-garde kunst ging zich toeleggen op het proces van subjectivering door voortdurend een ‘onmaat’ binnen de maat van een cultuur in te brengen.

Wie is Olle Geris?

Olle Geris (doedelzak, zang) was van kindsbeen in traditionele muziek gedompeld. Zij begon met fluit te spelen, maar de doedelzak is uiteindelijk haar passie geworden.

In Brussel leerde zij doedelzak en barokmusette spelen bij Jean-Pierre Van Hees en op het concours van St.-Chartier behaalde zij een eerste prijs. Daarnaast ging zij drie jaar in de leer bij de Waalse luthier Rémy Dubois en is nu zijn professionele partner. Samen bouwen zij doedelzakken van de hoogste kwaliteit.             

Een beurs van de Stichting Roeping liet haar toe een studie te maken over doedelzaktypes in België en hun link met Franse modellen. Zo behoudt zij een mooi evenwicht tussen onderzoek, bouwen en spelen. Dit laatste doet zij zowel solo als in duo met Rémy Dubois of met accordeonist-violist Willem Schot en met verscheidene ensembles, waaronder dat van Claude Flagel. Recent heeft zij zich ook ontpopt als zangeres.  

La definition de l'air est : "du vent au repos", et l'on pourrait dire aussi que le vent est de l'air en mouvement.

L'air que nous utilisons est le même que celui que nous respirons, que vous respirez. En appuiant sur le sac de nos cornemuses nous allons mettre cet air en mouvement et l'amener par les méandres de nos tuyauteries vers les anches vibrantes qui transformeront ce vent en musique "en air de musique".

Le son de ces instruments à vent est alors la respiration des anches.

_REMY DUBOIS_

 Over KriZoom

KriZoom is het Limburgs expertisenetwerk voor cultuureducatie.  Als inspirerend netwerk wakkert KriZoom de goesting voor cultuureducatie in het onderwijs, de culturele sector en het jeugdwerk aan. Het is haar ambitie om iedere cultuureducator in de Limburgse regio te bereiken en te inspireren. Gedurende drie jaar financierde de Vlaamse overheid (ministeries onderwijs, cultuur en jeugd) KriZoom. Vanaf nu staat KriZoom op eigen benen en wordt daarbij gesteund door onderzoeksmiddelen van de UCLL. 

Project Gegevens
25-02-2016
25-02-2016
Iedereen die interesse heeft, is welkom.
SAMWD Genk
Stadsplein 1
3600 Genk

Donderdag 25 februari vanaf 19.30 u. 

€5,00 (drankje en knabbel inbegrepen) // €3,00 voor studenten en leerlingen van de Academie van Genk // ter plaatse betalen
Schrijf je hier in.
freja.vandeborg@ucll.be 011/180 460
Delen:

Gran Sasso Nationaal Laboratorium

Navorming in de Laboratori Nazionali del Gran Sasso (Italië) met bezoek aan de experimenten.

Experiments in the Gran Sasso National Laboratory (LNGS) have given revolutionary contributions to Neutrino Physics with neutrinos naturally produced in the Sun and in Supernova explosion, search for neutrino mass in neutrinoless double beta decays, to the search for Dark Matter, and to the understanding of the nuclear processes that regulate the evolution of the stars (Nuclear Astrophysics)

Programma

(onder voorbehoud)

  • unieke kans om een ondergronds laboratorium te bezoeken dat experimenten doet rond neutrino-fysica en de verbanden met de kosmologie (donkere materie, nucleaire astrofysica…)
  • bezoek aan de sterrenwacht L'Osservatorio Astronomico di Campo Imperatore
  • bezoek aan de ondergrondse experimenten (dr. Matthias Laubenstein en collega’s LNGS)
  • contact met onderzoekers en astronomers
  • lezingen met telkens didactische links naar het onderwijs in fysica en natuurwetenschappen. Enkele lezingen zullen doorgaan in de Sala Majorana van het LNGS.
    • hoge energie fysica: standaardmodel en beyond (dr. Laura Tamassia UC Leuven-Limburg, Prof. dr. A. Van Proeyen KU Leuven)
    • kernfysica, neutrino-experimenten dark matter/dark energie (dr. Erica Andreotti UC Leuven-Limburg)
    • kosmologie en de nucleosynthese (Renaat Frans, UC Leuven-Limburg - UAntwerpen)
    • detectoren met halfgeleiders (dr. Erica Andreotti UC Leuven-Limburg – Wim Fransen, Canberra Semiconductor NV)
  • wandeling in het Nationaal Park Gran Sasso e Monti della Laga met aandacht voor de geologie van de streek, fauna en flora
  • bezoek aan L’Aquila met informatie over de aardbeving van 2009
  • begeleiding door Erica Andreotti, Laura Tamassia, Renaat Frans – UC Leuven-Limburg Expertisecel Art of Teaching

Prijs

(onder voorbehoud)

€520,00 per persoon (op basis van een 1-persoonskamer), studenten UCLL €470,00 in een meerpersoonskamer, telkens met toilet en bad/douche.

Inclusief overnachtingen, vlucht heen en terug, verplaatsing met de bus naar het experiment, gids in het experiment, lezingen, bezoeken. Maaltijden en andere verplaatsingen (met het openbaar vervoer) zijn niet inbegrepen.

Project Gegevens
06-04-2016
09-04-2016
Leraren secundair onderwijs, studenten fysica, chemie, wiskunde,… (maximum aantal deelnemers: 19 wegens maximum aantal in het experiment).
Laboratori Nazionali del Gran Sasso
Via G. Acitelli, 22
67100 Assergi L'Aquila
Italië

Van woensdag 6 april 2016 tot en met zaterdag 9 april 2016.

De juiste vluchturen worden later meegedeeld. 

Erica Andreotti, Renaat Frans, Laura Tamassia
€520,00 pp / €470,00 studenten UCLL
Schrijf je hier in.
freja.vandeborg@ucll.be 011/180 460
Delen:

Proeven met voedingsmiddelen (deel 2)

10 nieuwe projecten, 100 nieuwe proefjes!!!

Tien projecten:

  • 5 met witte poeders (suiker, soda, zetmeel, bakpoeder, zout)
  • 5 met dranken (water, geestrijke dranken, melk, frisdranken, wijn)

Het onderscheid tussen een fysische en chemische reactie, de wetten bij chemische reacties, het balanceren van reacties, de energetische aspecten, de snelheid van een chemische reactie, soorten chemische reacties,... al de begrippen die de leerplannen chemie/natuurwetenschappen hierover aangeven, willen we illustreren aan de hand van de tien projecten.

De proeven en didactische materialen kunnen dienen als demonstratie/illustratie van inhouden in chemie/natuurwetenschappen/wetenschappelijk werk in de eerste, tweede en eventueel derde graad secundair onderwijs.

Tijdens de navorming bieden we eenvoudige experimenten, demo's, tips en uitgewerkte laboverslagen volgens OVUR aan, die bruikbaar zijn bij het behandelen van begrippen over stofveranderingen. Je ontvangt een syllabus waarin de inhoud van de navorming beschreven staat. Bovendien krijg je het voorgestelde didactische materiaal achteraf ook in digitale vorm aangeboden.

We leggen ons de beperking op om vooral zo goedkoop mogelijke proeven met enkel dagdagelijkse materialen uit te werken.

Het voorgestelde materiaal wordt door studenten chemie OF2/3 via acht stations aangeboden. We demonstreren minstens 60 proefjes uit de lijst hieronder!

Proeven met suiker

  • Vuurwerk met suiker
  • Suiker en glucose in ketchup
  • Oplosbaarheid van suikers
  • Kunsthoning maken
  • Suikers identificeren
  • Glucose of fructose
  • Magische fles
  • Aminozuren in kunstmatige zoetstoffen
  • Chemische kameleon
  • Brandend suiker
  • Gist toont suiker in kauwgom
  • Suiker in bananen
  • Chemisch stoplicht

Proeven met soda

  • Blauw geheimschrift
  • Kleurrijk geschrift
  • Reactie zilvernitraat en tannine/soda
  • Groen geld
  • Endotherme reactie met soda
  • Reinigen met soda
  • Ontleding van bakpoeder tot soda
  • Bereiding van waterglas
  • Bereiding van Rennie
  • Bereiding van keukenzout met soda
  • Soda en cola

Proeven met zetmeel

  • Oscillerende reactie
  • Chemische patronen in een waterige oplossing
  • Kleven met zetmeel
  • Druivensuiker uit zetmeel
  • Zetmeel als ontvlekker
  • Een harde vloeistof
  • Elektrisch slijm
  • Blauw op drie wijzen
  • Zwart en wit geeft kleurloos
  • Zetmeel in een blad
  • Schrijven met zetmeel
  • Zetmeelfolie

Proeven met zout

  • Jood aantonen in zout
  • Zout oplossen bij verschillende temperaturen
  • zouten op een indicatorgel
  • Zout doet water bruisen
  • Zoutbatterij
  • Maken van zout uit zoutzuur en loog
  • Invloed van zout op roesten
  • Peper en zout scheiden
  • Elektrolyse van keukenzout
  • Kristallisatie in snel tempo
  • Kunststoffen scheiden met zout
  • Osmose in een aardappel
  • Vriespuntverlagende werking

Proeven met bakpoeder

  • Groene boontjes groen houden
  • Geheimschrift met bakpoeder
  • Balonnen blazen met bakpoeder
  • Zijn alle zuren even sterk
  • Wet van behoud van massa
  • Bepaling van molaire massa met bakpoeder
  • Onzichtbaar schenken
  • Schuim in een glas
  • Blingbling
  • Bruisballen maken
  • Reinigende werking van bakpoeder
  • Exploderende bonbons

Proeven met melk

  • Samenstelling van melk
  • Melkgel met natriumalginaat
  • Caseïne uit melk
  • Verse of oude melk
  • Vitamine B2 in melk
  • Calcium in melk
  • Schrijven met melk
  • Droge stofgehalte in melk
  • Bereiding polymelkzuur
  • Zonnemelk
  • Melk en Red Bull
  • Schilderijen met melk
  • Tyndall-effect (colloïdchemie)
  • Melk in vruchtenthee
  • Van melk tot bier

Proeven met wijn

  • Kunstmatige wijn maken
  • Rode wijn als indicator
  • Wijnsteenzuur uit wijn
  • Sulfieten in wijn
  • Water kleuren met rode wijn
  • De wijntoren
  • Alcoholgehalte met de vinometer
  • Wijnsteenzuurgehalte fotometrisch bepalen
  • Ontkleuren van wijn
  • Zuurgehalte van wijn bepalen
  • Wijnsoorten maken
  • Vruchtenzuren aantonen via TLC

Proeven met bruiswater en gewoon water

  • Droogijs kleuren
  • Hydratatie
  • Water koken in papier
  • Eudiometer
  • Waterstof uit water
  • Vulkaan onder water
  • Magische spuiten
  • pH van Spa water
  • IJs laat water koken
  • Droge vinger
  • Water naar een glas met een rietje
  • Bliksem onder water
  • Dichtheid van suikerwater met eigen metertje

Proeven met frisdranken

  • Limonades namaken
  • Paars kleurloos / kleurloos paars
  • Taurine in energiedrank
  • Vitamine C in frisdranken
  • Oplichtende frisdranken
  • Regenboog met tomatensap
  • Prik proeven
  • Verdunningsreeks van fruitsap en pH bepalen
  • Vitamine C in fruitsap
  • Massa-volumeprocent van pulp in fruitsap
  • Onzichtbare inkt met limonade
  • Bewegend blikje

Proeven met geestrijke dranken

  • Brandende doek met wodka
  • Bloedcocktail
  • Kleurencocktail
  • Baileys en tonic
  • Ouzo komt en gaat
  • Tequila afbuigen
  • Kleurenpatroon met wodka
  • Kunstmatig bier
  • Icepack met wodka
  • Groenten ontkleuren met wodka
  • Vuur in de fles
  • Pulserend glas

    

Project Gegevens
26-04-2016
26-04-2016
Leerkrachten natuurwetenschappen en chemie 1ste en 2de graad
UC Leuven-Limburg
Lerarenopleiding Secundair
Campus Diepenbeek
Agoralaan Gebouw B, Blok R (de Ark)
3590 Diepenbeek

Dinsdag 26 april 2016 van 9.30 u. tot 16.00 u.

Filip Poncelet
€95,00 inclusief cursusmateriaal en warme maaltijd
Schrijf je hier in.
freja.vandeborg@ucll.be 011/180 460
Delen:

CSI en forensisch onderzoek

CSI en forensisch onderzoek in chemie – natuurwetenschappen – STEM

Leerlingen hebben vaak hoge verwachtingen van chemie, wetenschappen en STEM door het beeld dat ze hiervan krijgen in de media, vooral door series als CSI, NCIS, Plaats Delict,…

Deze navorming wil tonen hoe bloed-, DNA-, vingerafdruk-, vezel-, haar-, planten- en sporenonderzoek, geheime boodschappen, nanotechnologie,…  te integreren zijn in lessen chemie, natuurwetenschappen of STEM. Het materiaal levert eveneens inspiratie voor projectdagen wetenschappen, opendeurdagen, wetenschapsklassen, intro-dagen, ICT-integratie in wetenschappen,...

We presenteren tijdens de navorming:

  • een CSI-case voor leerlingen van de eerste graad en dit gekoppeld aan de leerinhouden van wetenschappen/STEM. We proberen hiervoor een CSI-koffer eerste graad te maken.
  • een CSI-case voor leerlingen van de tweede graad en dit gekoppeld aan de leerinhouden van chemie/natuurwetenschappen/STEM. We proberen hiervoor een CSI-koffer tweede graad te maken.
  • koppelingen aan leerinhouden zoals: Wat is onderzoek? Wat is een kwalitatieve en een kwantitatieve test? Wat is een referentie? Hoe gebeurt forensisch onderzoek in werkelijkheid? Wat is een procedure evalueren en valideren?
  • 60 proefjes die kunnen dienen om een eigen CSI-case (eventueel samen met de leerlingen) uit te werken: bloed opsporen, bloedgroep bepalen met een bloedkit, haaranalyse onder microscoop, codes en geheime boodschappen ontcijferen, vingerafdrukken nemen,…
  • mogelijkheden om multimedia te integreren: metingen met applets op de iPad, gebruik van meetsondes, een poll met de smartphone, info doorgeven via QR-codes,…

Het voorgestelde materiaal wordt door studenten chemie OF3 via 8 stations aangeboden. Een greep uit het aanbod:

  • 6-poedermysterie
  • Simulatie bloedgroepen
  • iPad bij bepalen van kogelinslag
  • DNA-kit
  • Geheime boodschap: doordruk
  • Schotresidu en glasanalyse
  • Voetafdruk nemen en interpreteren
  • Bloeddetectie met luminol
  • Baan van de kogel
  • ...

Je ontvangt een syllabus, waarin de inhoud van de navorming beschreven staat. Alle proeven zullen volgens de OVUR-methode uitgewerkt worden. Je zal ook een digitale vorm van het voorgestelde didactisch materiaal krijgen. 

Het programma omvat (onder voorbehoud):

           

Project Gegevens
11-03-2016
11-03-2016
Leerkrachten natuurwetenschappen en chemie/STEM 1ste en 2de graad
UC Leuven-Limburg
Lerarenopleiding Secundair
Campus Diepenbeek
Agoralaan Gebouw B, Blok R (de Ark)
3590 Diepenbeek

Vrijdag 11 maart 2016 van 9.30 u. tot 16.00 u.

Filip Poncelet
€95,00 inclusief cursusmateriaal en warme maaltijd
Schrijf je hier in.
freja.vandeborg@ucll.be 011/180 460
Delen:

Elementaire deeltjesfysica

Elementaire deeltjesfysica met authentieke leermaterialen in de klas!

Deze nascholing gaat in op de nieuwe leerplanmodule 'Elementaire Deeltjesfysica': hoe breng je de moderne hoge energiefysica met authentiek leermateriaal in de klas? Kunnen leerlingen zelf de echte data van de experimenten in CERN bestuderen? Kunnen we het Brout-Englert-Higgsboson ook een plaats geven? Wat betekent het dat dit boson is waargenomen? 

We leren werken met ICT-tools voor elementaire deeltjesfysica, zoals de CMS-tool ispy waarmee leerlingen echte data van de CMS-detector van de LHC kunnen visualiseren en bestuderen. We doen experimenten zoals ‘CERN in een bol’, waarmee we de cirkelvormige baan van geladen deeltjes in een homogeen magnetisch veld kunnen demonstreren en analyseren, en we bouwen een nevelkamer op om elementaire deeltjes in de klas te kunnen waarnemen.

Programma

  • Inleiding
    • Elementaire deeltjesfysica, CERN, de LHC en het heelal
    • CERN als onderzoeksgemeenschap
    • De structuur van het Standaard Model aanbrengen​​​​​
  • Experiment: deeltjesversneller in de klas, of ‘CERN in een bol’
    • Eerste hypothese gebaseerd op de Lorentzkracht en kwalitatieve proef
    • Bepalen van de straal met dynamica van de cirkelbeweging
    • Experimentele verificatie
  • Experiment: elementaire deeltjes detecteren in de klas met een nevelkamer
  • Oefeningen over supergeleiding in CERN gebaseerd op authentieke bronnen
    • Waarom supergeleidende magneten gebruiken?
    • Het incident met de supergeleidende magneten begrijpen
  • Digitale tools 1: geladen deeltjes herkennen in de CMS-detector
    • CMS-tools on-line: detector-animatie en iSpy
    • Deeltjes herkennen in echte CERN-data met de digitale tool iSpy
  • Digitale tools 2: Opzoeken van kandidaatevents voor Z en BEH-boson
    • Theoretische achtergrond
    • Oefeningen met echte data van CERN
    • Rol van statistiek in datanalyse in elementaire deeltjesfysica
  • Digitale tools 3: het onderzoek naar het BEH-boson ontdekken
    • Samenspel tussen theorie en experiment
    • Vertrouwen, erkenning en controverses
  • De evolutie van het concept ‘massa’: van Newton naar het BEH-mechanisme 
Project Gegevens
16-03-2016
16-03-2016
Leerkrachten fysica 3e graad secundair onderwijs
UC Leuven-Limburg
Campus Proximus
Geldenaaksebaan 355
3001 Heverlee

Woensdag 16 maart 2016 van 09.30 u. tot 16.30 u. 

Renaat Frans, Laura Tamassia, Erica Andreotti
€95,00
Schrijf je hier in.
freja.vandeborg@ucll.be 011/180 460
Delen:

Kwantummechanica in de klas

Met de nieuwe leerplanmodule Kwantummechanica heb je de gelegenheid om de leerlingen in de wijden in de moderne fysica. 

Hoe kan het dat materie ook een golfkarakter heeft? 
Is licht een deeltje of een golf?

Via de Quantum SpinOff-leerstations (die de prestigieuze Scientix-award ontvingen!) kan je de inzichten van de kwantummechanica en haar toepassingen in de klas brengen. De leerlingen leren bijvoorbeeld de emissielijnen van waterstof waar te nemen en uit te rekenen met het atoommodel van De Broglie.

We suggereren een methodiek om aan de leerlingen de link tussen fundamentele nanowetenschap en toepassingen te tonen. We laten zien hoe kwantumeigenschappen worden toegepast in technologie, zoals digitale beeldvorming, halfgeleiders, solid state memories, MRI,...

Tijdens deze navorming werken we met minds-on leerstations en hands-on experimenten. 

Kwantummechanica 1

Minds-on

Deel 1: Waarom kwantumfysica? - Concepten van de kwantumfysica

Leerstation I - Van de notie van baan in de klassieke mechanica naar de dualiteit deeltje-golf: het dubbelspleet experiment; discrete spectraallijnen van elementen.

Leerstation II - Wat is licht: van Newtons deeltjestheorie voor licht naar de veronderstellingen van Christiaan Huygens; weerkaatsing, breking en diffractie verklaren met golftheorie; het dubbelspleet experiment voor licht.

Leerstation III - Wat golft er bij licht? Van mechanische golven naar lichtgolven; analogie met de klassieke kwantisatie in de muziek; elektromagnetische golven

Leerstation IV - Deeltje-golf dualiteit - kwanta van velden. Het dubbelspleet experiment met licht van lage intensiteit; een kwantumtheorie van licht en materie: materiegolven, kwanta en hypothese van De Broglie.

Leerstation V - De emissielijnen van waterstof verklaard met kwantummechanica.

Kwantummechanica 2

Deel 2: Kwantumeigenschappen en technologie

Leerstation VI - Van foto-elektrisch effect tot digitale beeldvorming

Leerstation VII - Halfgeleiders

Leerstation VIII - Tunneling en STM

Leerstation IX - Spin en zijn toepassingen

Leerstation X - Atomic Force Microscopy

Hands-on experimenten

  • Met de diffractie van het licht de dikte van een haar bepalen
  • Meten van elektrongolflengte uit het diffractiepatroon en vergelijking met voorspelde golflengte
  • De golflengtes van de discrete emissielijnen van He bepalen
  • De constante van Planck bepalen met LED's

Kwantumfysica en hoogtechnologisch ondernemen

Eerste blik op de link tussen kwantumfysica en de toepassingen in technologie en hoogtechnologische ondernemingen. Suggestie van een didactiek. 

Enkele links over de klassieke kwantisatie in de muziek

Kwantummechanica 3 Kwantummechanica 4

Project Gegevens
02-03-2016
Leerkrachten fysica in de 3e graad SO
UC Leuven-Limburg
Campus Proximus
Geldenaaksebaan 335
3001 Heverlee

Woensdag 2 maart 2015 van 13.30 u. tot 16.30 u.

Renaat Frans, Erica Andreotti
45,00€
Schrijf je in
freja.vandeborg@ucll.be 011/180 460

Meer informatie over de locatie

Delen:

MeerSTEMmig in de Cosmodrome

   

Op woensdag 18 november kwam de leergemeenschap MeerSTEMmig voor de tweede keer dit schooljaar samen. Voor deze sessie gingen de leerkrachten op verplaatsing: de Cosmodrome in Genk was dé perfecte locatie voor een werkdag rond het thema astronomie.

De leerkrachten volgden verschillende workshops, waarin telkens aangepaste leermaterialen werden voorgesteld, direct bruikbaar voor de klas. Van afstanden in tijd en ruimte, over de bewegingswetten van Newton en de rotatie van de zon tot een wegwijs tussen de sterren. Zowel de docenten fysica van de UCLL (Lerarenopleiding Secundair, Campus Diepenbeek) als de specialisten van de Cosmodrome werkten mee aan de workshops. Het voorgestelde leermateriaal werd speciaal voor deze leergemeenschap in de UCLL ontwikkeld.

De leergemeenschap MeerSTEMmig wordt voor het tweede jaar op rij ingericht door de expertisecel Art of Teaching, als antwoord op de concrete vakdidactische vraag van verschillende scholen om hun STEM-curriculum te herdenken en te hernieuwen. Er werd een visie ontwikkeld, het MeerSTEMmige Atomiummodel, die zowel recht doet aan de afzonderlijke STEM-disciplines, als aan de interacties tussen deze disciplines. De deelnemende scholen testen de ontworpen STEM-didactiek en aangereikte leermaterialen in de dagdagelijkse schoolpraktijk uit, zodat er voortdurend kan bijgestuurd worden en op actuele noden kan ingespeeld worden. 

Bekijk meer foto's in het album op Facebook

Pagina's