Gegenereerd door All in One SEO v5.0.0.1, dit is een llms.txt bestand, gebruikt door LLM's om de website te indexeren.

# Vakdidactiek

Didactiek is een goed idee

## Sitemaps

- [XML Sitemap](https://www.vakdidactiek.be/sitemap.xml): Contains all public & indexable URLs for this website.

## Berichten

- [Einsteintelescoop in de klas](https://www.vakdidactiek.be/einsteintelescoop-in-de-klas/) - Einsteintelescoop in de klas Wil je meewerken aan een nieuw lespakket rond relativiteit & Einstein Telescoop? De Einsteintelescoop (ET) is een geplande derde-generatie zwaartekrachtgolvendetector met armen van 10 km. De detector zal 10x gevoeliger zijn dan de huidige detectoren, en is ontworpen om extreem kleine vervormingen in de ruimtetijd te meten, kleiner dan de afmetingen
- [Practicum Kwantumfysica in de klas](https://www.vakdidactiek.be/practicum-kwantumfysica-in-de-klas/) - Kwantumfysica in de klas Laat je leerlingen kennismaken met de kwantumfysica. In een practicum aan de hogeschool UCLL kunnen de leerlingen de emissielijnen van waterstof meten, de constante van Planck bepalen en de diffractie van licht én elektronen uitvoeren. Tegelijk doen we met de leerlingen een beetje onderzoek over het begrijpen van de concepten van
- [iSTEM inkleuren](https://www.vakdidactiek.be/istem-inkleuren/) - "iSTEM inkleuren" wil je duidelijkheid bieden. Dat doen we samen met de betrokken leerkrachten door zowel de huidige STEM-didactiek te verfijnen als nieuwe STEM-leermaterialen te ontwikkelen. Het project heeft als doel om STEM-leertrajecten uit te werken voor het secundair onderwijs rond STEM-geletterdheid en STEM-verdieping (iSTEM-XL). Momenteel zoeken we kandidaat-scholen van de eerste graad om in het traject te
- [iMuSciCa STEAM-didactiek: Natuurtonen, Timbre, Consonantie-Dissonantie](https://www.vakdidactiek.be/imuscica-steam-didactiek-natuurtonen-timbre-consonantie-dissonantie/) - De iMuSciCA ICT-workbench laat jouw leerlingen het verband tussen fysica, wiskunde, engineering en dagdagelijkse muzikale ervaringen te ontdekken. Leerlingen kunnen ook muziekinstrumenten simuleren in een virtuele omgeving en de klank daarvan synthetiseren. We zoomen vandaag in op het fenomeen van natuurtonen, klankkleur en consonantie. We ontdekken hoe de rij van harmonieken telkens een rol speelt
- [AstroSounds op Pukkelpop 2025](https://www.vakdidactiek.be/astrosounds-op-pukkelpop-2025/) - AstroSounds op Pukkelpop 2025 Hoe klinken de sterren? Dat konden bezoekers van Pukkelpop 2025 ontdekken in de E>rena tijdens AstroSounds. Onderzoekers Erica Andreotti en Elien Sijmkens (UCLL) vertelden met docent Tim Destexhe hoe trillingen van verre sterren vertaald zijn naar hoorbare geluiden, en hoe die unieke klanken verwerkt werden in een meditatieve compositie. Daarna konden festivalgangers even wegdromen en zich laten meevoeren
- [Publicatie: Leren door verwondering](https://www.vakdidactiek.be/publicatie-leren-door-verwondering/) - Leren door verwonderingPublicatie op de Vlaamse Hogescholen Raad De Vlaamse Hogescholenraad publiceerde in hun Magazine én op de website Spraakmakers een artikel over het project “Naar een Didactiek van Verwondering voor STEM en Taal” van de expertisecel Art of Teaching (UCLL).Voor dit artikel werd Erica Andreotti geïnterviewd samen met Ann Steppe, leerkracht aan het Spectrumcollege
- [Oproep: Kwantumfysica in de klas](https://www.vakdidactiek.be/oproep-kwantumfysica-in-de-klas/) - In het 6de jaar kan je een module moderne fysica doen. Waarom niet eens een stukje kwantummechanica in de klas brengen? Kwantumfysica ligt ten grondslag van een nieuw wereldbeeld maar is tegelijk ‘hot’ wegens technologische toepassingen. Hoe kan het dat materie ook een golfkarakter heeft? Is licht een deeltje of een golf? Via de Quantum
- [Vlaams Lerend Netwerk STEM S.O.](https://www.vakdidactiek.be/vlaams-lerend-netwerk-stem-s-o/) - Vorming van een leergemeenschap STEM secundair onderwijs waarin alle onderwijsactoren kennis delen en opbouwen. In Vlaamse scholen komt er een sterke STEM-dynamiek op gang. De overheid en scholen geven echter aan dat er nood is aan ondersteuning in een zoektocht naar wat STEM eigenlijk allemaal inhoudt en hoe STEM kan landen in scholen. Het Vlaams Lerend
- [STEM Masterclasses voor leerkrachten](https://www.vakdidactiek.be/stem-masterclasses-voor-leerkrachten/) - Leerkrachten ontmoeten de wereld van STEM in onderzoek en bedrijf. Leerkrachten zijn een essentiële schakel om jongeren te wijzen op de uitdagende mogelijkheden die STEM biedt, niet alleen als potentieel toekomstige STEM-professionals, maar ook als burgers van de maatschappij van morgen waarin de rol van STEM steeds groter wordt. Europa, en ook Vlaanderen vraagt daarom
- [SpinOff 2015-2016 brugproject](https://www.vakdidactiek.be/spinoff-2015-2016-brugproject/) - Brugproject presentaties UC Leuven-Limburg heeft samen met IMO-IMOMEC, de Universiteit Hasselt, de Universiteit Antwerpen, de KU Leuven en de hoogtechnologische koepelorganisatie DSP Valley het brugproject SpinOff opgezet. Dit om leerlingen te laten proeven van de moderne wetenschappen en technologie en hun toepassingen in hoogtechnologisch ondernemen. Dit project wordt door het Agentschap Innoveren & Ondernemen van
- [Quantum SpinOff 2017-2018](https://www.vakdidactiek.be/quantum-spinoff-2017-2018/) - Leren ondernemen in de hoogtechnologische sector! Met de nieuwe leerplanmodule "Kwantummechanica" in de 3de graad fysica, heb je de gelegenheid om de lln. in te wijden in de moderne fysica. Dit traject biedt ook mogelijkheid om STEM in te vullen in de derde graad, omdat het een band legt tussen de fysica en de technologie.
- [Quantum SpinOff 2016-2017](https://www.vakdidactiek.be/quantum-spinoff-2016-2017/) - Het Quantum SpinOff traject wordt ook in het schooljaar 2016-2017 georganiseerd. Quantum SpinOff wil een brug slaan tussen de inzichten van de moderne wetenschappen en de kansen die dit biedt tot hoogtechnologisch ondernemen. Het project had eerder ook een Europese grote broer, Quantum SpinOff, een project dat door de Europese Commissie ondersteund werd en in
- [Black Box Solvay Conferentie 1927Einddatum: 31-11-2016Black Box Solvay Conferentie 1927](https://www.vakdidactiek.be/black-box-solvay-conferentie-1927/) - Raak geïntrigeerd door het mysterieuze kwantumdebat! Volg de kruisende paden van een groep beroemde wetenschappers door de geschiedenis. Ontdek de fascinerende wereld van de conferenties van vandaag. Hoe dieper je duikt, hoe meer je ziet! In oktober 1927 vond de 5de Solvay Conferentie plaats in Brussel, een mijlpaal in de geschiedenis van wetenschap, voor velen
- [3DiPhE](https://www.vakdidactiek.be/3diphe/) - Een nieuwe kijk op je klaspraktijk voor Fysica & Stem-leerkrachten. Dit project wordt geïntegreerd in lopende projecten & maakt gebruik van verschillende leerprincipes die je helpen jouw klaspraktijk beter te leren begrijpen en verbeteren. Door een professionele leergemeenschap te vormen met gelijkgestemde collega’s ontwikkel je een nieuwe/diepere visie op je eigen praktijk. In team worden problemen en ideeën uitgewisseld en
- [WetenschapsReflex, reflecteren in de wetenschapsklas](https://www.vakdidactiek.be/wetenschapsreflex-reflecteren-in-de-wetenschapsklas/) - Hoe kunnen we bij aspirant-leraars het inzicht in Nature Of Science vergroten en vaardigheden ontwikkelen om reflectie over Nature Of Science bij leerlingen op te wekken? Ooit gedacht aan het Socratisch gesprek? Ontdek de vernieuwende didactiek en leermaterialen van WetenschapsReflex! http://wetenschapsreflex.be Het Vlaamse wetenschapsonderwijs heeft nood aan goed geschoolde leraars om leerlingen te laten reflecteren
- [Vakdidactiek Natuurwetenschappen](https://www.vakdidactiek.be/vakdidactiek-natuurwetenschappen/) - Kunnen we een aantal kenmerken uitwerken waaraan een goede vakdidactiek natuurwetenschappen moet voldoen? Kunnen deze kwaliteitskenmerken in praktijkvoorbeelden verduidelijkt worden? Natuurwetenschappen komt als vak in het secundair onderwijs voor als een clustering van fysica, chemie en biologie in richtingen met wetenschappelijke geletterdheid als hoofddoelstelling. De clustering tot natuurwetenschappen biedt pedagogische en inhoudelijke kansen, maar de
- [Spin-Off brugproject 13-15](https://www.vakdidactiek.be/spin-off-brugproject-13-15/) - Leren ondernemen in de hoogtechnologische sector! SpinOff wil een brug slaan tussen de inzichten van de moderne wetenschappen en de kansen die dit biedt tot hoogtechnologisch ondernemen. Om leerlingen te laten proeven van de moderne wetenschappen en technologie en hun toepassingen in hoogtechnologisch ondernemen, heeft de Katholieke Hogeschool Limburg samen met de Universiteit Antwerpen, Universiteit
- [Quantum SpinOff](https://www.vakdidactiek.be/quantum-spinoff/) - Connecting schools with high-tech research and entrepreneurship. Ontdek het hele traject van fundamentele wetenschappelijke inzichten naar technologie en innovatie! Bezoek nanolabs en ontmoet inspirerende onderzoekers en high-tech ondernemers! Het project Quantum SpinOff brengt leerlingen van België, Griekenland, Zwitserland en Estland, en hun leerkrachten, in direct contact met de wereld van nano-onderzoek en high-tech ondernemen. Leerlingen
- [Professioneel werken aan een kwaliteitsvolle vakdidactiek](https://www.vakdidactiek.be/professioneel-werken-aan-een-kwaliteitsvolle-vakdidactiek/) - Wat maakt een leraar tot een leraar? Zijn vakdidactiek! Maar wat is vakdidactiek eigenlijk? Waaraan moet een goede vakdidactiek voldoen? Wat betekent dit voor een lerarenopleiding? De vakdidactiek is een cruciaal element in het leerproces van de leraar. Het belang ervan kan nauwelijks overschat worden. En dus is ook een kwaliteitsvolle vakdidactiek van belang! Met
- [PATHWAY. The Pathway to Inquiry Based Science Education](https://www.vakdidactiek.be/pathway-the-pathway-to-inquiry-based-science-education/) - Hoe breng je onderzoekend leren in de wetenschapsles? Vind innovatieve ideeën en didactische scenario’s op www.pathway-project.eu PATHWAY heeft experten in educational research, scholengemeenschappen, wetenschappers, beleidsmakers en curriculumontwikkelaars samengebracht om onderzoekend leren te promoten in het wetenschapsonderwijs voor basis- en middelbare school. De concrete activiteiten van het project werden georganiseerd volgens vier categorieën: Activiteiten gebaseerd op onderzoekend
- [P-reviews — Onderzoek koppelen aan je vak](https://www.vakdidactiek.be/p-reviews-onderzoek-koppelen-aan-je-vak/) - Laat je klaspraktijk uitdagen door nieuwe wetenschappelijke inzichten en inspirerende voorbeelden. P-reviews brengt resultaten van wetenschappelijk onderzoek over actuele vakdidactische thema's op een vlot leesbare manier voor de leraar en de lerarenopleider. Stimulans voor een innoverende en onderzoeksgeïnformeerde klaspraktijk P-reviews wil bijdragen tot een grotere toegankelijkheid van het wetenschappelijk onderzoek en stimuleren dat deze inzichten
- [Open Discovery Space](https://www.vakdidactiek.be/open-discovery-space/) - A socially-powered and multilingual open learning infrastructure to boost the adoption of eLearning resources. Echte data van CERN onderzoeken in de klas? Een concert virtueel samen spelen met klassen in andere landen? Wek een diepe interesse voor uw vak op met Open Discovery Space! Het Europees project Open Discovery Space heeft als doel het stimuleren
- [Onderzoeksreflector, een case-based vakdidactiek van onderzoekend leren](https://www.vakdidactiek.be/onderzoeksreflector-een-case-based-vakdidactiek-van-onderzoekend-leren/) - Geen leraar zonder de liefde voor het vak. Maar kan je de liefde voor je vak ‘oefenen’? Is die onder woorden te brengen? Is die dimensie zichtbaar te maken? Dit project versterkt de didactiek van onderzoekend leren in de lerarenopleiding basis- en secundair onderwijs door cases te ontwikkelen die de klemtoon leggen op: overgang tussen
- [MuMaQ](https://www.vakdidactiek.be/mumaq/) - MuMaQ: Music, Math's & Quantumphysics Het ontdekken van de band tussen wiskunde, muziek en de (kwantum)wereld in het onderwijs. Kan muziek voor leerlingen een poort zijn tot de kwantumfysica? Het onvoorstelbare voorstellen Het secundair onderwijs hoort algemeen vormend te zijn. Dat betekent dat een leerling zich een beeld moet kunnen vormen van cultuur en wetenschap.
- [MeerSTEMmiG - Leergemeenschap voor een meerstemmige vakdidactiek voor Science, Technology, Engineering en Mathematics](https://www.vakdidactiek.be/meerstemmig-leergemeenschap-voor-een-meerstemmige-vakdidactiek-voor-science-technology-engineering-en-mathematics/) - Het project gaat de uitdaging aan om meerSTEMmige vakdidactiek te ontwerpen en uit te testen, die zowel recht doet aan de eigen klankkleur van de afzonderlijke wiskundige, wetenschappelijke en technische disciplines, als aan hun samenspel in de hedendaagse moderne samenleving. Aanleiding In Vlaanderen en Europa staat de hernieuwing van het STEM-onderwijs - de verzamelnaam voor
- [De kunsteducator, de muziekeducator](https://www.vakdidactiek.be/de-kunsteducator-de-muziekeducator/) - Hoe kan je via interdisciplinaire stageprojecten en community art-projecten toekomstige muziekleraars/beeldende kunst-leraars/pkv’ers tot kunsteducatoren laten uitgroeien? Evolutie Muziekeducatie van 1.0 naar 2.0 naar 3.0 (2014) Kunsteducator-muzikant 3.0 (2014). Beeldverslag alternatieve stages 'Zingende Tafel', Muzieklerarenopleiding UC Leuven-Limburg Hoe verhouden de monodisciplinaire kunstlerarenopleidingen MO, PO en PKV aan de UC Leuven-Limburg (BaSO, Campus Diepenbeek) zich t.o.v. de
- [De groote oorlog in Bree](https://www.vakdidactiek.be/de-groote-oorlog-in-bree/) - Laboproject CANON CultuurcelBij WO I wordt er direct naar het Westen van België gekeken. Toch liet de Eerste Wereldoorlog diepe sporen in het oosten van het land na. Honderd jaar geleden, aan de vooravond van de eerste Wereldoorlog, was het leven in Bree turbulent. In dit Limburgs stadje doen verhalen over deze woelige periode nog
- [Lesmateriaal i5 Lab rond STEM](https://www.vakdidactiek.be/lesmateriaal-i5-lab-rond-stem/) - Klik op een afbeelding om het lespakket voor de leerlingen te downloaden. Lespakket Wereld op Nano-schaal Lespakket Experimenteerkoffer en licht Lespakket Canon Simon Stevin Lespakket Lichtvervuiling
- [Lichtvervuiling](https://www.vakdidactiek.be/lichtvervuiling/) - LichtvervuilingVerwondering voor STEM & Taal Korte inhoud In dit project wordt het probleem van lichtvervuiling onder de aandacht gebracht bij de leerlingen. Tijdens de inleidende les wordt het vraagstuk vanuit diverse disciplines belicht aan de hand van verschillende artikelen. Elke leerling wordt expert binnen één discipline. Elke discipline biedt een unieke kijk op lichtvervuiling en
- [Lesmateriaal i5 Lab rond LO & CLIL](https://www.vakdidactiek.be/lesmateriaal-i5-lab-rond-lo-clil/) - Lesmateriaal i5 Lab rond LO & CLIL Lesmateriaal eerste jaar Frisbee Basketbal Parcours Judo Lesmateriaal tweede jaar Lesmateriaal in het Nederlands Rope skipping Zwemmen ~schoolslag Gymnastiek Hockey Lesson materials in English Cheerleading lessons Fitness lessons Coaching cards & terminology Handball lessons Matériel en français Corde à sauter Gymnastique Hockey Natation brasse Natation dos crawlé Time-out
- [Geluiden van Sterren](https://www.vakdidactiek.be/geluiden-van-sterren/) - Geluiden van SterrenVerwondering voor STEM & Taal Korte inhoud Het doel van deze lessenreeks is dat leerlingen een rapstuk maken op basis van sterrengeluiden. Om dit te realiseren leren ze eerst enkele basiselementen die met muziek te maken hebben. Deze elementen worden bekeken vanuit verschillende invalshoeken: fysica, chemie, wiskunde en taal. Zo krijgen de leerlingen
- [De Liefde voor het Vak](https://www.vakdidactiek.be/de-liefde-voor-het-vak/) - Op zoek naar een pedagogiek van het meesterschap.Geen leraar zonder de liefde voor het vak. Maar kan je de liefde voor je vak ‘oefenen’? Is die onder woorden te brengen? Is die dimensie zichtbaar te maken? De leerkracht wordt vaak omschreven in termen van een objectieve professionele deskundigheid. Dat de leerkracht daarnaast gekenmerkt wordt door
- [Bestemming X](https://www.vakdidactiek.be/bestemming-x/) - Bestemming XVerwondering voor STEM & Taal Rode draad De les is geïnspireerd op het tv-programma ‘Bestemming X’’. De rode draad van deze lessenreeks is eveneens om de juiste bestemming te vinden na het doorlopen van een reeks opdrachten (zie Google Sites). Er werd voor gekozen om het format van een gekend tv-programma te gebruiken, dit
- [Verwondering voor STEM & Taal](https://www.vakdidactiek.be/stem-en-taal/) - Waarom? Voor wie? Hoe? STEM & Taal OVUR-model Lespakketten Verwondering voor STEM & TaalFijn dat je de tijd neemt om je even te verwonderen over deze website. Het project verwondering voor STEM & taal biedt inspiratie voor meer verwondering in de lessen STEM en taal. Wat is verwondering? Iedereen is wel al eens verwonderd geweest
- [AMASE](https://www.vakdidactiek.be/amase/) - AMASEAdvanced Materials Science for Advanced STEM Education AMASE AMASE wil leerkrachten ondersteunen bij het overbruggen van de kloof tussen geavanceerde technologieën in de echte wereld en bèta/technisch onderwijs in de klas voor leerlingen van 12-18 jaar. Het wil de leerlingen in staat stellen om bèta/technische kennis over te dragen van het klaslokaal naar de echte
- [iMuSciCA – a blended STEAM Pedagogy](https://www.vakdidactiek.be/imuscica-a-steam-pedagogy/) - Activity Book 2.3: Hoe ontstaan staande golven?Raadpleeg hier de leerkrachtenhandleiding Leerdoelen: de leerlingen zien in dat tonen en muziek ontstaan dankzij het ontstaan van staande golven. ontdekken dat snaren en luchtkolommen bepaalde eigenfrequenties hebben; ontdekken dat de rij van eigenfrequenties ontstaat als een rij van staande golven; ontdekken dat randvoorwaarden wijzigen zoals lengte, spanning and
- [Vooronderzoek curriculumopbouw voor wetenschappen](https://www.vakdidactiek.be/vooronderzoek-curriculumopbouw-voor-wetenschappen/) - In de eerste graad secundair onderwijs hebben we in Vlaanderen slechts eindtermen geformuleerd voor een biologische leerlijn. Er is bij ons nog nooit een denkoefening gemaakt hoe een brede wetenschappelijke vorming in de 1ste graad er zou moeten uitzien. Hierdoor plaatsen we ons in de onderste rij van landen op gebied van een brede wetenschappelijke
- [iMuSciCA online zomerschool 2020](https://www.vakdidactiek.be/imuscica-online-zomerschool-2020/) - Tijdens de online iMuSciCA-zomerschool leer je een interdisciplinaire STEAM-didactiek (STEM + Art) kennen, waarin muziek, fysica en engineering elkaar versterken. In een internationale omgeving leer je hoe je STEAM in je eigen school vorm kan geven en dit is een uitgelezen moment om te netwerken met leerkrachten uit andere Europese landen. De online zomerschool gaat
- [MeerSTEMmiG 2015-2016](https://www.vakdidactiek.be/meerstemmig-2015-2016/) - Wat? Vele leraren/scholen gaan de uitdaging aan om de invulling van de technische en exact wetenschappelijke vakken (verzamelnaam: STEM) te vernieuwen. Samen met de leraren van de deenemende scholen vormt Quadri gedurende het schooljaar 2016-2017 inspirerende leergemeenschappen rond STEM-curricula en hun inbedding in de context van de school. Binnen de leergemeenschappen ontstaat een leerrijke uitwisseling
- [Black Box Onderzoek in Bedrijf](https://www.vakdidactiek.be/black-box-onderzoek-in-bedrijf/) - Jytte werkt als onderzoekster in het bedrijf Mirion Technologies in Olen. Wat doet Jytte precies? Met wie interageert ze in haar werk? Waarmee werkt ze eigenlijk? Ontdek het allemaal! De fascinerende wereld van onderzoek is niet beperkt tot universiteiten en onderzoekscentra: veel interessante onderzoeksactiviteiten spelen zich immers af binnen de bedrijven zélf. Paradox is wel
- [Een (geloof)waardig vak — Op zoek naar een vak(didactiek) rooms-katholieke godsdienst](https://www.vakdidactiek.be/een-geloofwaardig-vak-op-zoek-naar-een-vakdidactiek-rooms-katholieke-godsdienst/) - Een (geloof)waardig vak Op zoek naar een vak(didactiek) rooms-katholieke godsdienst Een vak rooms-katholieke godsdienst als een algemeen vormend vak? Waarom wel? Dit project gaat op zoek naar het bestaansrecht van het vak rooms-katholieke godsdienst in het onderwijs en gaat hiervoor in dialoog met de pedagogie, de filosofie en de theologie. De plaats en de betekenis
- [Edurama](https://www.vakdidactiek.be/edurama/) - Zoek en vind op een vlotte manier recent en relevant onderzoek dat je kan gebruiken in je les- en klaspraktijk via het webplatform Edurama. Relevant onderzoek vinden en gebruiken voor de klaspraktijk Het doel van het kernproject Edurama van het expertisenetwerk School of Education van de Associatie KU Leuven is het ontwikkelen van een webplatform waarop Vlaamse
- [i5 PCK in de praktijk van de school ](https://www.vakdidactiek.be/i5-pck-in-de-praktijk-van-de-school/) - i5 PCK in de praktijk van de school Studenten lerarenopleiding op bezoek bij de ‘Biblioteca antica del seminario vescovile’, Padova. Dit project wil een brug slaan tussen 5 vakdidactische principes: enerzijds de i van inter-esse en anderzijds vier maatschappelijke vragen die een belangrijke rol spelen in het onderwijs, namelijk inclusie, inquiry, iLearning, interdisciplinariteit. While motivation
- [AstroSounds](https://www.vakdidactiek.be/astrosounds/) - AstroSounds Luister naar de sterren! AstroSounds wil burgers, scholieren en hun leraren sterren laten analyseren door hen te laten luisteren naar sterren. We verzamelen vaak gegevens met ons gehoor. Iedereen zal b.v. sneller horen dan zien dat zijn automotor stuk is. In 2013 schrijft de blinde onderzoekster Wanda Diaz Merced een doctoraat over de analyse
- [Quantum SpinOff](https://www.vakdidactiek.be/quantum-spinoff-2/) - Quantum Physics materialen Leerstations Projectverloop Business Partners Vorige Edities Quantum SpinOff Wat is Quantum SpinOff? Om leerlingen te laten proeven van de moderne wetenschappen en technologie en hun toepassingen in hoogtechnologisch ondernemen, heeft de UC Leuven-Limburg samen met IMO-IMOMEC, de Universiteit Hasselt, de Universiteit Antwerpen, de KU Leuven, Universiteit Gent, Vrije Universiteit Brussel en de
- [Scholen QSO](https://www.vakdidactiek.be/scholen-qso/) - De volgende klassen nemen deel aan het SpinOff-project 2017-2018: Virga Jessecollege Hasselt Sint-Jozefscollege Aarschot Katholieke Scholengemeenschap Harlindis en Relindis Maaseik-Kinrooi De volgende klassen namen deel aan het SpinOff-project 2016-2017: Technisch Heilig-Hart Instituut Tessenderlo Sint-Bavohumaniora Gent Virga Jessecollege Hasselt Kamsa Atheneum Aarschot Katholieke Scholengemeenschap Harlindis en Relindis Maaseik-Kinrooi De volgende klassen namen deel aan het SpinOff-project
- [Quantum Physics materialen](https://www.vakdidactiek.be/quantum-physics-materialen/) - Quantum Physics materialen Leerstations Projectverloop Business Partners Vorige Edities Quantum Physics materialen Lesmateriaal m.b.t. het ontdekken van de quantumfysica: LEERSTATIONS Inleiding tot deel 1Ben je al geregistreerd, ga dan direct naar hier voor de downloads. In deel 1 van deze leerstations verkennen we de vraag naar het ontstaan van kwantumfysica: zijn er fenomenen die de
- [WND - AstroSounds in de klas](https://www.vakdidactiek.be/wnd-astrosounds-in-de-klas/) - WND - AstroSounds in de klasErica Andreotti, Renaat Frans, Ann Steppe en Jeroen Op den Kelder; University Colleges Leuven-Limburg Verslag werkgroepen WND Sterren trillen net zoals muziekinstrumenten. Een muziekinstrument kan je herkennen aan de specifieke klankkleur van het instrument. Net zo kan je ook een ster herkennen aan het timbre van het geluid van de
- [STEM-studenten tonen hun kant-en-klare STEM-creaties](https://www.vakdidactiek.be/stem-studenten-tonen-hun-kant-en-klare-stem-creaties/) - STEM-studenten tonen hun kant-en-klare STEM-creatiesART OF TEACHING BiB: Bachelors in beeldMaandag 16 juni 2025 Onze studenten presenteren 9 STEM-projecten. Ze laten zien hoe je vanuit een gegeven thema met een interdisciplinair team aan de slag kan gaan om een STEM-project hierrond te ontwikkelen volgens het STEM-OVUR-model vanuit een uitdagings- of verwonderingsvraag. Doelgroep Leraren secundair onderwijs
- [Dag van de wetenschappen](https://www.vakdidactiek.be/dag-van-de-wetenschappen/) - Kwantummechanica in de klas: analogie met muziek Dag van de wetenschappenBETPCSO0DLP230493-01 Woensdag 21 februari georganiseerd door Katholiek Onderwijs Vlaanderen in oude gevangenis Hasselt Doelstellingen: Je maakt kennis met de nieuwe leerinhouden van de leerplannen wetenschappen in de derde graad. Je krijgt ideeën aangereikt om met de leerplandoelen in de klas aan de slag te gaan.
- [STEM-studenten presenteren kant en klare STEM-projecten](https://www.vakdidactiek.be/stem-studenten-presenteren-kant-en-klare-stem-projecten/) - STEM-studenten presenteren kant en klare STEM-projectenART OF TEACHING Onze studenten presenteren 6 STEM-projecten. Ze laten zien hoe je vanuit een gegeven thema met een interdisciplinair team aan de slag kan gaan om een STEM-project hierrond te ontwikkelen volgens de COOL-ontwikkelmethodiek van iSTEM (zie www.istem.be ). Doelgroep Leraren secundair onderwijs voor STEM, aardrijkskunde, wiskunde, techniek, elektriciteit, mechanica, biologie,
- [Fysicareis naar CERN, Zwitserland ~ 2025](https://www.vakdidactiek.be/fysicareis-naar-cern-zwitserland-2025/) - Bezoek aan CMS, antimatter factory ELENA & ISOLDE Fysicareis Midden maart trok de lerarenopleiding fysica aan de UCLL campus Diepenbeek naar het wereldberoemde CERN, het Europese centrum voor nucleair onderzoek. Dit bezoek bood hen de unieke kans om de fascinerende wereld van de deeltjesfysica en kernfysica van dichtbij te ervaren. Tijdens hun bezoek kregen de
- [Belgische delegatie naar Unesco headquarters in Parijs voor Ark of Inquiry project](https://www.vakdidactiek.be/belgische-delegatie-naar-unesco-headquarters-in-parijs-voor-ark-of-inquiry-project/) - Belgische delegatie naar Unesco headquarters in Parijs voor Ark of Inquiry projectSlotconferentie Een Belgische delegatie heeft deelgenomen aan de Ark of Inquiry final conference, georganiseerd in de UNESCO headquarters in Parijs op 20 november 2017. Erica Andreotti, Renaat Frans en Johan Ardui hebben deelgenomen als vakdidactici en vertegenwoordigers van UC Leuven-Limburg, ook Belgische partner in
- [Quantum SpinOff uitgenodigd op EMINENT 2015](https://www.vakdidactiek.be/quantum-spinoff-uitgenodigd-op-eminent-2015/) - Quantum SpinOff project Op 19 en 20 november hebben Renaat Frans en Laura Tamassia van de UCLL-expertisecel Art of Teaching mogen deelnemen aan EMINENT 2015 - Expert Meeting in Education Networking – in Barcelona. Dat is een internationale bijeenkomst van beleidsmakers die dit jaar volledig in het teken van STEM (Science, Technology, Engineering and Maths) staat, met als centrale
- [RAYUELA – Empowering and educating young people for the internet by playing](https://www.vakdidactiek.be/rayuela-empowering-and-educating-young-people-for-the-internet-by-playing/) - Zowel leerlingen als leraren gebruiken het internet, sociale media, delen allerlei data…. Dit is niet geheel zonder gevaar. Rayuela wil deze gevaren op het internet onderzoeken, modelleren en beter begrijpen, in het bijzonder in relatie tot jongeren. Rayuela wil jongeren bewust maken van zowel de gevaren als de voordelen van het internet. Het maakt dus
- [Wanderful.STREAM: het ontwikkelen van een prototype](https://www.vakdidactiek.be/wanderful-stream-het-ontwikkelen-van-een-prototype/) - UCLL doet een aanbod aan scholen om samen met onderzoekers en bedrijfsmensen een project-prototype te ontwikkelen tijdens het schooljaar 2021-2022. Zij gaan samen met je leerlingen door een designproces. Grijp je kans om de echte wereld van STEAM te ontdekken! Dit traject loopt in samenwerking met het interreg-project Wanderful.STREAM en is gericht op scholen uit
- [ESF LEAN-methodieken integreren bij het leren op de werkplek](https://www.vakdidactiek.be/esf-lean/) - ESF LEAN-methodieken integreren bij het leren op de werkplek Privacyverklaring
- [Dark Side of Light: Erasmus +](https://www.vakdidactiek.be/dark-side-of-light-erasmus/) - De nachtelijke hemel is een betoverend schouwspel dat ons uitnodigt om te dromen en te verwonderen. Als we onze blik omhoog richten, worden we omringd door een zee van fonkelende sterren, als juwelen verspreid door de duisternis. Helaas blijkt dit schouwspel minder en minder toegankelijk voor grote delen van de bewoonde wereld. Sinds de Industriële ​​​​​​​The Dark Side of Light wil met onze vier middelbare scholen het groeiende en stille probleem van aanpakken. Lichtvervuiling heeft invloed op fauna, flora, menselijke gezondheid en energieverbruik.
- [Leerstations m.b.t. het ontdekken van de quantumfysica:](https://www.vakdidactiek.be/leerstations-m-b-t-het-ontdekken-van-de-quantumfysica/) - Quantum Physics materialen Leerstations Projectverloop Business Partners Vorige Edities Leerstations m.b.t. het ontdekken van de quantumfysica: Deel 1: Waarom kwantumfysica? Klik hier voor de eerste vijf leerstations in één bestand: LS_1-5_v2.pdf 1ste leerstation: Onbegrijpelijke fenomenen 2de leerstation: Wat is Licht? 3de leerstation: Wat golft er bij licht? 4de leerstation: Deeltje-golf dualiteit – kwanta van velden 5de leerstation:
- [Verwondering over het heelal](https://www.vakdidactiek.be/verwondering-over-het-heelal/) - Verwondering over het heelalVerwondering voor STEM & Taal Korte inhoud In deze lessenreeks komen de leerlingen in contact met verschillende fenomenen en aspecten van de ruimte: beweging van planeten, satellieten, telescopen… het doel is om hen te laten verwonderen en tegelijk inzicht geven in deze verschillende verschijnselen. Linken worden gelegd met de geschiedenis van de
- [Optica in geïntegreerd STEM-onderwijs: ontwikkeling, implementatie en feedback](https://www.vakdidactiek.be/optica-in-geintegreerd-stem-onderwijs-ontwikkeling-implementatie-en-feedback/) - Optica in geïntegreerd STEM-onderwijs: ontwikkeling, implementatie en feedback Eerste Grote Netwerksessie Brussel - Praktijksessie 4 Project vanuit STEM@school WorkshopsgeversStijn Ceuppens, KU Leuven Presentatie Werkbundel
- [STEM inkleurmodel](https://www.vakdidactiek.be/steminkleurmodel/) - STEM inkleurmodel Welkom bij de resultaten van het Vlaams Lerend Netwerk STEM SO! Een leergemeenschap STEM secundair onderwijs waarin alle onderwijsactoren kennis delen en opbouwen. Download het Eindrapport van het Vlaams Lerend Netwerk STEM SO en de bijlagen: InkleurModel, Vragenlijst en de Resultaten vragenlijst. Op initiatief van de Vlaamse overheid, departement Onderwijs en Vorming, werd het Vlaams Lerend Netwerk STEM
- [Inspiratiegids voor een kwaliteitsvolle vakdidactiek](https://www.vakdidactiek.be/inspiratiegids-voor-een-kwaliteitsvolle-vakdidactiek/) - Inspiratiegids voor een kwaliteitsvolle vakdidactiekExpertisenetwerk School of Education Ardui, J., De Cock, M., Frans, R., Hinnekint, K., Reybrouck, M., Schrooten, E., Vanesser, J. & Vyvey, K. (2011). Inspiratiegids voor een kwaliteitsvolle vakdidactiek. Leuven: Expertisenetwerk School of Education. In deze inspiratiegids presenteren we de vak3dactiek: het vak3dactisch model waarmee lerarenopleidingen een kwaliteitsvolle vakdidactiek kunnen ontwikkelen. De inspiratiegids werkte
- [Partners QSO](https://www.vakdidactiek.be/partners-qso/) - Quantum Physics materialen Leerstations Projectverloop Business Partners Vorige Edities Partners QSO Universiteit Hasselt, IMO-IMOMEC, Prof. dr. ir. Wim Deferme, Linda Klingels en Glen Vandevenne IMO (Instituut voor Materiaalonderzoek) concentreert zich op de ontwikkeling en ontleding van nieuwe materialen met een mogelijke toepassing in de micro-elektronica, de bio-elektronica en de nanotechnologie. IMO doet zowel aan fundamenteel
- [Business](https://www.vakdidactiek.be/business/) - Quantum Physics materialen Leerstations Projectverloop Business Partners Vorige Edities Business Lesmateriaal m.b.t. het uitwerken van een businessmodel: Info over Business Model Canvas Sjabloon Business Model Canvas: A1 in PDF, A3 in PDF, A3 in Word Een videomontage over de bouwstenen van het Business Model Canvas Voor het businessplan, wordt het startkompas van het Agentschap Ondernemen gebruikt. Beschikbare bestanden: Spinoff Business Model Canvas A1.pdf Spinoff
- [Projectverloop SpinOff](https://www.vakdidactiek.be/projectverloop-spinoff/) - Quantum Physics materialen Leerstations Projectverloop Business Partners Vorige Edities Projectverloop SpinOff Bekijk het filmpje van het traject door de ogen van de deelnemers (1) Startdag Via hands-on experimenten worden de leerlingen ondergedompeld in de fascinerende kwantumeigenschappen van de natuur: constante van Planck bepalen, diffractie met laserlicht, emissielijnen van H en He, de golflengte van een elektron…. Onderzoekers
- [Inspiratiehoek](https://www.vakdidactiek.be/inspiratiehoek/) - Inspiratiehoek Factcheck Hoe hebben dieren in de stad zich aangepast? Hoe zijn dierenogen aangepast aan hun omgeving?
- [Biomimicry](https://www.vakdidactiek.be/biomimicry/) - BiomimicryVerwondering voor STEM & Taal Korte inhoud Biomimicry is een vorm van wetenschap waarbij ideeën uit de natuur worden nagebootst om menselijke uitvindingen te verbeteren en duurzamer te maken. Leerlingen zullen verwonderd zijn door de talrijke voorbeelden uit hun leef- en belevingswereld. De leraar toont enkele voorbeelden van biomimicry, waaronder klittenband, om de leerlingen daarna
- [De herfst](https://www.vakdidactiek.be/de-herfst/) - De herfstVerwondering voor STEM & Taal Korte inhoud Verwondering staat hier centraal. Spelenderwijs gaan we op zoek naar geuren, texturen, vormen en kleuren in de natuur. We onderzoeken o.a. hoe we natuurlijke kleuren kunnen bewaren door verf te maken van hetgeen de natuur ons geeft. De allerkleinste details van planten, bladeren en bloemen inspireren ons
- [Amase zomerschool 2024](https://www.vakdidactiek.be/amase-zomerschool-2024/) - Amase zomerschool 2024 Hoe breng je de wetenschap van Nieuwe Materialen in de klas? De Amase leermaterialen trachten leerlingen te inspireren, hun te verwonderen over onderwerpen zoals biomimicry, waterzuivering, biotextile, aerogel, space innovation… Advanced Material Science is een interdisciplinair onderzoeksveld waar fysica, chemie en biologie interageren om tot vaak fascinerende inzichten en toepassingen te komen.
- [iSTEM leermateriaal](https://www.vakdidactiek.be/istem-leermateriaal/) - Ontwikkeld door UCLL voor het project iSTEM. SOS KLIMAAT! Dit project maakt deel uit van de volledige jaarplanning voor de basisopties STEM-x. Een kort project met focus op onderzoeken om mee te starten. Hier worden de leerlingen gestimuleerd om vragen te stellen en gaan ze dieper in op oorzaken en gevolgen van de klimaatsverandering. Inclusief
- [Voortstuwen met een ballon](https://www.vakdidactiek.be/voortstuwen-met-een-ballon/) - Wanneer we een ballon opblazen en dan loslaten, vliegt die in alle richtingen in het rond. Maar hoe komt dat? Kinderen gaan op zoek naar hoe ze lucht als krachtbron gericht kunnen toepassen.Met de bekomen inzichten proberen ze zelf een wagen te bouwen die zelfstandig recht vooruit kan rijden. Een opdracht waarbij ze ook botsen op uitdagingen
- [Silhouetten in de spotlights](https://www.vakdidactiek.be/silhouetten-in-de-spotlights/) - Wanneer lichtinval door bepaalde objecten tegengehouden wordt, ontstaan er schaduwen. Deze schaduwen kunnen naar vorm of grootte op tal van punten van elkaar verschillen. Maar wat zorgt ervoor dat die schaduwen zo divers zijn? Bij deze activiteit dagen we kinderen uit om op zoek te gaan naar de variabelen, die zorgen voor de verschillende schaduwen. Ze
- [Ontwerp en maak een appelsorteermachine](https://www.vakdidactiek.be/ontwerp-en-maak-een-appelsorteermachine/) - #Bericht samenvatting
- [Muziek en Wetenschappen](https://www.vakdidactiek.be/muziek-en-wetenschappen/) - Hoe ontstaat geluid?Wat is geluid?Wat is toon?Hoe kunnen we samenklinkende en niet-samenklinkende tonen produceren?Schuilt er wiskunde achter de schoonheid van muziek? Bestand: 1_MuziekEnWetenschappen_onderzoeksfiches_handl.pdf Doelgroepen: 3e graad lager onderwijs
- [KruidjeRoerJeWel](https://www.vakdidactiek.be/kruidjeroerjewel/) - Aan de hand van een conceptcartoon worden we voor het probleem geplaatst dat water en olie niet mengbaar zijn. We ondervinden dat de materie hydrofiel en lipofiel kan zijn en dat een emulgator beide is. We gaat dat na door een emulsie te maken met een kruidenolie, een infuus van een kruid en een emulgator.
- [Astronomie: Afstand en Tijd in het Heelal](https://www.vakdidactiek.be/astronomie-afstand-en-tijd-in-het-heelal/) - Met eenvoudige materialen en soms geholpen door planetariumsoftware, onderzoeken we de afstanden in ons zonnestelsel en het heelal. Kunnen we de aardomtrek meten met schaduwen?Kunnen we ons ook de enorme tijdsschaal voorstellen van het ontstaan van het heelal tot nu? Bestand: 2_Astronomie_Afstand_en_Tijd_in_het_heelal_onderzoeksfiches_handl.pdf Doelgroepen: 1ste graad lager onderwijs
- [STEM & Taal OVUR-model](https://www.vakdidactiek.be/stem-taal/) - #Bericht samenvatting
- [Didactisch materiaal](https://www.vakdidactiek.be/didactisch-materiaal/) - Omkadering: Hier vind je informatie over het didactisch materiaal dat voorgesteld werd tijdens de netwerksessies georganiseerd door het Vlaams Lerend Netwerk STEM SO. Het materiaal is georganiseerd volgens: de Concept map van de 10 dimensies van het kader van de Vlaamse overheid hier voorgesteld. het thema van de netwerksessie waar het voorgesteld werd: Wat? Voor wie? Hoe? Evaluatie. Deze thema's komen overeen
- [Vlaams Lerend Netwerk STEM SO: Netwerksessie Brussel](https://www.vakdidactiek.be/vlaams-lerend-netwerk-stem-so-netwerksessie-brussel/) - STEM: Wat? Voor en door Wie? Waarom? 09.30 – 09.45 u. Onthaal 09.45 – 10.00 u. Opening Start Vlaams Lerend Netwerk Secundair Onderwijs - minister Hilde Crevits Voorstelling STEM-kader - Christel Op de Beeck, departement Onderwijs & Vorming 10.05 – 10.35 u. Keynotes STEM voor de basis – Kristof
- [Vlaams Lerend Netwerk STEM SO: netwerksessie Diepenbeek](https://www.vakdidactiek.be/vlaams-lerend-netwerk-stem-so-netwerksessie-diepenbeek/) - Wil je veel nieuwe ideeën opsteken over STEM-didactiek en didactiek voor wetenschappen en techniek? Kies dan uit de brede waaier aan workshops tijdens de STEM-dag. Het programma van de STEM-dag omvat twee luiken: VOORMIDDAG (9.15-12.30 u.): STEM in het basis- en secundair onderwijs (organisator: UC Leuven-Limburg) Doelgroep: leraren (basisonderwijs & 1ste, 2de en 3de graad SO), directies, pedagogische
- [Vlaams Lerend Netwerk STEM SO: netwerksessie Gent](https://www.vakdidactiek.be/vlaams-lerend-netwerk-stem-so-netwerksessie-gent/) - Wil je veel nieuwe ideeën opsteken over STEM-didactiek en didactiek voor wetenschappen en techniek? Kies dan uit de brede waaier aan workshops tijdens de STEM-dag. Het programma van de STEM-dag omvat twee luiken: VOORMIDDAG (9.15-12.15 u.): STEM in het secundair onderwijs (organisator: Lerend Netwerk STEM Oost-Vlaanderen, in samenwerking met HoGent, UGent en ArteveldeHS) Doelgroep: leraren 1ste, 2de en
- [Vlaams Lerend Netwerk STEM SO: netwerksessie Torhout](https://www.vakdidactiek.be/vlaams-lerend-netwerk-stem-so-netwerksessie-torhout/) - Netwerksessie 3 van het Vlaams Lerend Netwerk STEM S.O. met als thema 'STEM: Evaluatie' Programma 12.00 - 13.00 u.: Onthaal met broodjeslunch en koffie13.00 - 13.05 u.: Welkom13.05 - 13.20 u.: Keynote: voorstel van een didactisch model voor STEM13.25 - 14.00 u.: Bespreking voorstel didactisch model voor STEM in groepen14.00 - 14.15 u.: Tijd om de vragenlijst van het Lerend Netwerk in te
- [Vlaams Lerend Netwerk STEM SO: netwerksessie Leuven](https://www.vakdidactiek.be/vlaams-lerend-netwerk-stem-so-netwerksessie-leuven/) - Netwerksessie 3 van het Vlaams Lerend Netwerk STEM S.O. met als thema 'STEM: Evaluatie' Programma 12.00 - 13.00 u.: Onthaal met broodjeslunch en koffie13.00 - 13.05 u.: Welkom13.05 - 13.20 u.: Keynote: voorstel van een didactisch model voor STEM13.25 - 14.00 u.: Bespreking voorstel didactisch model voor STEM in groepen14.00 - 14.15 u.: Tijd om de vragenlijst van het Lerend Netwerk in te
- [Didactische aanbevelingen](https://www.vakdidactiek.be/didactische-aanbevelingen/) - Vakdidactiek Conceptmap STEM kader Inkleurmodel voor het STEM-onderwijs De tien aanbevelingen Didactische aanbevelingen Deze didactische aanbevelingen zijn het resultaat van de besprekingen tijdens de netwerksessies georganiseerd door het Vlaams Lerend Netwerk STEM SO. De werking van het netwerk is vertrokken vanuit het STEM-kader van de Vlaamse overheid, waarbij de 10 dimensies van STEM worden voorgesteld.
- [De tien aanbevelingen](https://www.vakdidactiek.be/de-tien-aanbevelingen/) - Vakdidactiek Conceptmap STEM kader Inkleurmodel voor het STEM-onderwijs De tien aanbevelingen De tien aanbevelingen De onderstaande tien aanbevelingen zijn rechtstreeks verbonden met het InkleurModel voor het STEM-onderwijs. De aanbevelingen zijn gericht op zowel de onderwijsactoren als op het beleid, dat uitgenodigd wordt om deze te ondersteunen. De aanbevelingen zijn geordend volgens het InkleurModel om de
- [Conceptmap STEM kader](https://www.vakdidactiek.be/conceptmap-stem-kader/) - Vakdidactiek Conceptmap STEM kader Inkleurmodel voor het STEM-onderwijs De tien aanbevelingen Conceptmap STEM kader De 10 dimensies van het STEM-kader voor het Vlaamse onderwijs Het STEM-kader voor het Vlaamse onderwijs heeft de ambitie om “helderheid te scheppen”, of zoals het beschreven staat, om “de kern van Vlaamse en internationale inzichten die de afgelopen jaren rond STEM zijn gegroeid,
- [12-jarigen ontwerpen hun eigen APPS](https://www.vakdidactiek.be/12-jarigen-ontwerpen-hun-eigen-apps/) - Netwerksessie Diepenbeek - Namiddag programma - Praktijksessie 2 Netwerksessie Gent- Namiddag programma - Praktijksessie 2 Leerlingen van de eerste graad secundair onderwijs zijn helemaal gek van hun smartphone en tablet. De ideale insteek dus om via deze weg de link te maken met Wetenschap en Wiskunde. Met de juiste begeleiding kunnen leerlingen met Appinventor zelf
- [3D-printing: Mining for new Ideas](https://www.vakdidactiek.be/3d-printing-mining-for-new-ideas/) - Op de STEM-Fair van de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever: Jaak Nouwen & Guido Coninckx, Spectrumcollege Presentatie Presentatie met video
- [Aardbeienteelt in de serre](https://www.vakdidactiek.be/aardbeienteelt-in-de-serre/) - Netwerksessie Diepenbeek - Namiddag programma - Praktijksessie 4 Netwerksessie Gent- Namiddag programma - Praktijksessie 4 In het kader van het vak STEM kweken wij aardbeien in een klimaat gestuurde serre. In een eerste fase (voorbereiding) worden vakken zoals aardrijkskunde, biologie en chemie geïntegreerd om groeivoorwaarden van de plant te bespreken. Ter voorbereiding van de sturing
- [BRUG³](https://www.vakdidactiek.be/brug³/) - Presentatie Workshop op de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever: Filip Poncelet, Docent chemie aan de lerarenopleiding S.O. van UC Leuven-Limburg In de Bachelor Secundair Onderwijs leren studenten wat STEM is door in groep een casus uit te werken. Tijdens deze workshop kom je meer te weten over: Hoe groepen samenstellen?Hoe begeleiden met verschillende docenten?Welke didactische aanpak hanteren?Waarom en
- [Big ideas in STEM](https://www.vakdidactiek.be/big-ideas-in-stem/) - Netwerksessie Gent - Voormiddag (programma vanuit Hogeschool Gent, Universiteit Gent en Arteveldehogeschool) - Praktijksessie B4 Wat zijn de grote ideeën die naar voor komen binnen STEM? Wat zijn de cruciale concepten die aan leerlingen meegegeven zouden moeten worden in een STEM-vak? Wat is “STEM-denken” eigenlijk? Welke vaardigheden breng ik aan en hoe geef ik leerlijnen
- [Bouw je eigen theremin (muziekinstrument) met Arduino](https://www.vakdidactiek.be/bouw-je-eigen-theremin-muziekinstrument-met-arduino/) - Netwerksessie Gent- Namiddag programma - Praktijksessie 1 In dit vakoverschrijdende STEAM-project bouwen de leerlingen van de 2de graad kunstsecundair een eigen theremin op basis van een Arduino en sensoren. Een theremin is een tot de verbeelding sprekend instrument dat bespeeld wordt zonder aanraking. Tijdens de lessen informatica leren de leerlingen werken met elektronica en programmeren.
- [CS Unplugged](https://www.vakdidactiek.be/cs-unplugged/) - CS Unplugged Netwerksessie Gent - Voormiddag (programma vanuit Hogeschool Gent, Universiteit Gent en Arteveldehogeschool) - Praktijksessie A1 Het CS Unplugged handboek bevat een interessante verzameling van Computer Science (computerwetenschappen of informatica) gerelateerde spelletjes. Deze spelletjes kunnen gespeeld worden met kinderen en tieners. Elk spel is zodanig opgevat dat spelers het probleem moeten onderzoeken en zelf met oplossingen
- [CSI-lab](https://www.vakdidactiek.be/csi-lab/) - CSI-lab Netwerksessie Gent - Voormiddag (programma vanuit Hogeschool Gent, Universiteit Gent en Arteveldehogeschool) - Praktijksessie B2 Forensisch onderzoek spreekt tot de verbeelding. Deze interesse wordt gevoed door allerhande televisieseries. Maar is televisie wel realistisch? De leerlingen krijgen in deze workshop een beknopte uiteenzetting over de huidige technieken binnen forensisch onderzoek en een weergave van de
- [Coderen-Decoderen](https://www.vakdidactiek.be/coderen-decoderen/) - Coderen-Decoderen Op de STEM-Fair van de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever: Jan Colson, Sint-Bavohumaniora Presentatie
- [Comparatief beoordelen van competenties: een innovatieve methode](https://www.vakdidactiek.be/comparatief-beoordelen-van-competenties-een-innovatieve-methode/) - Comparatief beoordelen van competenties: een innovatieve methode Netwerksessie Torhout en Leuven - Workshop 1 In deze workshop schenken we aandacht aan het betrouwbaar en valide beoordelen van competenties zonder ellenlange criterialijsten. Daarvoor wordt een vernieuwende manier en bijhorende tool (D-PAC) gedemonstreerd en worden wetenschappelijke inzichten toegelicht. Verder verkennen we verschillende toepassingsmogelijkheden samen met het publiek. Workshopsgever:
- [Design Your City](https://www.vakdidactiek.be/design-your-city/) - Design Your City Presentatie Workshop op de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever: Jan De Lange, Lector fysica/STEM en onderzoeker aan Arteveldehogeschool Tijdens deze workshop worden twee STEM projecten voorgesteld, toegepast in het buitengewoon onderwijs: ‘Design Your City’ is een initatief van enkele enthousiaste STEM-leerkrachten uit de RHIZO Scholengroep uit Kortrijk. De leerkrachten hebben hun expertise, noden en
- [Dlab: Digital Learning Across Bounderies](https://www.vakdidactiek.be/dlab-digital-learning-across-bounderies/) - Dlab: Digital Learning Across Bounderies Op de STEM-Fair van de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever: Frederik Delaere, Howest Presentatie
- [Ecologisch neutrale brouwerij](https://www.vakdidactiek.be/ecologisch-neutrale-brouwerij/) - Ecologisch neutrale brouwerij Op de STEM-Fair van de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever: Gerrit Lux & Kris Van As, VIA Tienen Presentatie
- [Energielabo](https://www.vakdidactiek.be/energielabo/) - Energielabo Workshopsgever: Kris Werbrouck & Mirandea De Laere, VTI Torhout Presentatie
- [Evalueren van Labo’s en Engineeringsprojecten](https://www.vakdidactiek.be/evalueren-van-labos-en-engineeringsprojecten/) - Evalueren van Labo’s en Engineeringsprojecten Netwerksessie Torhout - Workshop 3 Samen met de groei van het aantal STEM-projecten, groeit ook het aantal evaluaties. Vaak maken we gebruik van nieuwe methodes met meer open opdrachten. Omdat dit anders is dan dat wat we gewoon zijn, zijn we nog een beetje zoekend naar een goede evaluatietool. Daarnaast
- [Follow the message](https://www.vakdidactiek.be/follow-the-message/) - Follow the message Netwerksessie Gent - Voormiddag (programma vanuit Hogeschool Gent, Universiteit Gent en Arteveldehogeschool) - Praktijksessie A2 In deze workshop kom je te weten hoe het internet precies werkt. Aan de hand van simulatiesoftware bouwen we stap voor stap een computernetwerk uit. We leren de belangrijkste types netwerkapparatuur kennen (switches en routers) en bespreken
- [Geluid, toon en muziek](https://www.vakdidactiek.be/geluid-toon-en-muziek/) - Geluid, toon en muziek Netwerksessie Diepenbeek - Voormiddag (programma vanuit UCLL, Campus Diepenbeek) - Praktijksessie A5 Toon en Muziek biedt een mooie context om wetenschappelijk en wiskundig denken te stimuleren. Tegelijk biedt het ook ruimte voor ontwerp- en zelfs kleine musiceeroefeningen. Workshopsgever: Renaat Frans - UCLL Presentatie
- [Kan STEM ook evaluatie heruitvinden?](https://www.vakdidactiek.be/kan-stem-ook-evaluatie-heruitvinden/) - Kan STEM ook evaluatie heruitvinden? Netwerksessie Torhout - Workshop 5 Netwerksessie Leuven - Workshop 4 STEM staat open voor een eigentijds leren waarin leerlingen hun eigen referentiekader opbouwen. Tijdens STEM kunnen heel wat 21ste-eeuwse vaardigheden aan bod komen. De bedoeling is om via feedback van de leerling aan de leerkracht dat leren op een hoger
- [Kennis evalueren in STEM via de vertrouwde toetsen](https://www.vakdidactiek.be/kennis-evalueren-in-stem-via-de-vertrouwde-toetsen/) - Kennis evalueren in STEM via de vertrouwde toetsen Netwerksessie Leuven - Workshop 2 Omdat bij een STEM-project behoorlijk wat belang wordt gehecht aan de context, proberen we die lijn door te trekken in de toetsen. Enkele concrete voorbeelden. Workshopsgever: Natacha Gesquière, Sint-Bavohumaniora Gent Presentatie
- [Laat ons dit jaar anders een foto van de maan nemen](https://www.vakdidactiek.be/laat-ons-dit-jaar-anders-een-foto-van-de-maan-nemen/) - Laat ons dit jaar anders een foto van de maan nemen Netwerksessie Diepenbeek - Namiddag programma - Praktijksessie 3 Dit is een innovatief STEM-project in een tso-school gesubsidieerd door het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (http://onderwijs.vlaanderen.be/nl/innovatieve-stem-projecten-in-30-bso-en-tso-scholen) We starten met een brainstormsessie op het einde van het 5de of in het begin van het 6de jaar. Zo ook dit jaar
- [Looping in een pretpark](https://www.vakdidactiek.be/looping-in-een-pretpark/) - Looping in een pretpark Workshop op de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever: Eli Cornelis, Leerkracht Elektromechanische processen, Gemeentelijk Technisch Instituut Londerzeel In deze workshop wordt uitgelegd hoe het project Looping in een pretpark in de klas uitgerold kan worden. De leerlingen (5 TSO EM) maken een looping voor een speelgoedautootje. Hiervoor bestuderen ze eerst de theorie over
- [MeerSTEMmiG Astronomie](https://www.vakdidactiek.be/meerstemmig-astronomie/) - MeerSTEMmiG Astronomie Eerste Grote Netwerksessie Brussel - Praktijksessie 1 Afstanden in tijd en ruimte, bewegingswetten op aarde en in het heelal, een beetje wegwijs tussen de sterren (met software)…. Astronomie vormt een rijke STEM-context waarin ook de ‘M’ tot zijn recht kan komen. Workshopsgevers: Laura Tamassia en Renaat Frans, Vakdidactici UCLL, Campus Diepenbeek Presentatie Werkbundel
- [MeerSTEMmiG Koffiezet](https://www.vakdidactiek.be/meerstemmig-koffiezet/) - MeerSTEMmiG Koffiezet Eerste Grote Netwerksessie Brussel - Praktijksessie 2 Naar een koffiezet kan je kijken met verschillende vragen. Hoe wordt belet dat het toestel oververhit? Is er een veiligheid ingebouwd? Hoe werkt dat? Je kan echter ook vragen: hoe kan het dat het bimetaal krom trekt als het warm wordt? Of waarom wordt een stroomvoerende draad
- [MeerSTEMmiG: Recyclage](https://www.vakdidactiek.be/meerstemmig-recyclage/) - MeerSTEMmiG: Recyclage Netwerksessie Diepenbeek - Voormiddag (programma vanuit UCLL, Campus Diepenbeek) - Praktijksessie A1 & B1 Voor de Leergemeenschap MeerSTEMmiG ontwikkelde UCLL Art of Teaching campus Diepenbeek STEM-leermaterialen rond: waterzuivering, (bio)plastics, recyclage van metalen, biogasgenerator… De sessie laat zien men bruikbare STEM-verbindingen kan maken met dit didactisch materiaal, hoe dit aanpakken in de klas, en
- [Module Kwantummechanica](https://www.vakdidactiek.be/module-kwantummechanica/) - Module Kwantummechanica Netwerksessie Diepenbeek - Voormiddag (programma vanuit UCLL, Campus Diepenbeek) - Praktijksessie A4 Met de nieuwe leerplanmodule "Kwantummechanica" in de 3de graad fysica, heb je de gelegenheid om de lln. in te wijden in de moderne fysica. Via de door UCLL Art of Teaching ontwikkelde leerstations Quantum SpinOff, kan je de inzichten van de
- [Next Generation Science Standards, ook in Vlaanderen?](https://www.vakdidactiek.be/next-generation-science-standards-ook-in-vlaanderen/) - Next Generation Science Standards, ook in Vlaanderen? Workshop op de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever: Jouri Van Landeghem, Lector fysica/STEM en onderzoeker aan HoGent De Next Generation Science Standards (NGSS) vormen een uitgebreid kader voor STEM-onderwijs dat ook een inspiratie kan zijn voor het uitzetten van STEM-leerlijnen in het Vlaamse werkveld. We bespreken kort de drie dimensies
- [Next-Lab-project, de wereld van de online labs](https://www.vakdidactiek.be/next-lab-project-de-wereld-van-de-online-labs/) - Next-Lab-project, de wereld van de online labs Workshop op de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever: Fatiha Baki, Leerkracht wetenschappen/STEM/techniek Next-Lab richt zich op het invoeren van onderzoeksgebaseerde wetenschapsopvoeding (IBSE) op scholen en vervolgt de missie van het project Go-Lab, waarbij innovatieve en interactieve onderwijsmethoden in de basis- en middelbare scholen worden bevorderd. Next-Lab biedt een gevarieerde portfolio
- [Odifiks, STEM met Brusselse kinderen](https://www.vakdidactiek.be/odifiks-stem-met-brusselse-kinderen/) - Odifiks, STEM met Brusselse kinderen Workshop op de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever:Jan Sermeus, Onderzoeker Wetenschapsonderwijs Odisee In de Odifiks-cluBXL gaan we in een STEM-academie met Brusselse kinderen (leeftijden 9-14) aan de slag. Daarbij gebruiken we een specifieke aanpak die inzet op STEM-geletterdheid. Vertrekkende van een prikkelende vraag mogen kinderen hun eigen vragen onderzoeken of ideeën
- [Onderzoek in Beweging: Darwin de onderzoeker](https://www.vakdidactiek.be/onderzoek-in-beweging-darwin-de-onderzoeker/) - Onderzoek in Beweging: Darwin de onderzoeker Netwerksessie Diepenbeek - Voormiddag (programma vanuit UCLL, Campus Diepenbeek) - Praktijksessie A2 Met de online leeromgeving en de exploratieve didactiek van Onderzoek in Beweging kan je de fascinerende wereld van onderzoek ontsluiten voor je leerlingen. De Black Box Darwin de onderzoeker brengt de onderzoekspraktijk van Darwin tot leven voor
- [Onderzoek in Beweging: Nobelprijs Fysica 2013 en Solvay Conferentie 1927](https://www.vakdidactiek.be/onderzoek-in-beweging-nobelprijs-fysica-2013-en-solvay-conferentie-1927/) - Onderzoek in Beweging: Nobelprijs Fysica 2013 en Solvay Conferentie 1927 Netwerksessie Diepenbeek - Voormiddag (programma vanuit UCLL, Campus Diepenbeek) - Praktijksessie B2 Met de online leeromgeving en de exploratieve didactiek van Onderzoek in Beweging kan je de fascinerende wereld van onderzoek ontsluiten voor je leerlingen. Wat schuilt er achter de Nobelprijs fysica voor Englert en
- [Ontdek Design Thinking als STEM-didactiek](https://www.vakdidactiek.be/ontdek-design-thinking-als-stem-didactiek/) - Ontdek Design Thinking als STEM-didactiek Netwerksessie Diepenbeek - Namiddag programma - Praktijksessie 5 Netwerksessie Gent- Namiddag programma - Praktijksessie 5 Design Thinking is een methodiek uit de designwereld om snel en projectmatig tot resultaten te komen. Het stimuleert teamsamenwerking, creativiteit en probleemoplossend denken. Door samen een concreet project te doorlopen willen we de waarde van
- [Ontwerp een Joon](https://www.vakdidactiek.be/ontwerp-een-joon/) - Ontwerp een Joon Eerste Grote Netwerksessie Brussel - Praktijksessie 5 Dit STEM-project past in het kader van de vrij ruimte voor leerlingen wetenschappen (WEWI, MTWE) in de 3de graad. Gedurende 5 sessies van 2 lesuren werd in groepjes van 2 een joon ontworpen en gebouwd. Wat is een joon? Bijna elk zeegaand zeiljacht heeft een
- [Ontwerpend Leren in STEM](https://www.vakdidactiek.be/ontwerpend-leren-in-stem/) - Ontwerpend Leren in STEM Eerste Grote Netwerksessie Brussel - Praktijksessie 3 In vele STEM-projecten speelt innovatief en creatief denken en ontwerpen een belangrijke rol. Welke expertise vanuit de eigenheid van techniek en techniekonderwijs kan daarbij ingezet worden? Hoe kan de eigenheid van techniek aan bod komen in STEM-projecten? Aan de hand van concrete oefeningen “cyclus
- [Programmeren zonder pc](https://www.vakdidactiek.be/programmeren-zonder-pc/) - Programmeren zonder pc Netwerksessie Gent - Voormiddag (programma vanuit Hogeschool Gent, Universiteit Gent en Arteveldehogeschool) - Praktijksessie B1 Leren programmeren gaat over meer dan enkel code schrijven. Het gaat over instructies geven en het effect van die instructies proberen te voorspellen, en daarvoor hoef je niet achter een computer te zitten. In deze workshop bekijken
- [Restauratie van het Lam Gods](https://www.vakdidactiek.be/restauratie-van-het-lam-gods/) - Restauratie van het Lam Gods Workshop op de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever:Natacha Gesquière, Leerkracht wiskunde en STEM-coördinator van Sint-Bavohumaniora Digitalisering, technologie en wiskunde spelen een belangrijke rol in het beschermen van het kunstpatrimonium. Zonder echt aan wiskunde te doen of de leerlingen zelf aan de slag te laten gaan, kan je toch verwondering en waardering
- [Rubrics als STEM-evaluatietool](https://www.vakdidactiek.be/rubrics-als-stem-evaluatietool/) - Rubrics als STEM-evaluatietool Netwerksessie Torhout - Workshop 4 In deze sessie geven we toelichting bij een STEM-evaluatietool, ontwikkeld door o.a. Jo Desutter (studiebegeleider STEM regio West-Vlaanderen, Katholiek Onderwijs Vlaanderen). De tool bestaat uit een matrix gebaseerd op rubrics en is makkelijk aanpasbaar aan de wensen van de leerkracht. Deze tool werd uitgerold via het lerende
- [STE(A)M-TEAM kit](https://www.vakdidactiek.be/steam-team-kit/) - STE(A)M-TEAM kit Workshop op de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever: Tijs Verbeke, Lector techniek en STEM bij Howest, en Dimitri Govaert, Lector Natuurwetenschappen en STEM, onderzoeker STEM-didactiek bij Howest In deze workshop maken de leerkrachten kennis met de toolkit en worden, bij wijze van demonstratie, samen met de groep een aantal Building Blocks ingevuld. Presentatie
- [STEM en buitengewoon onderwijs & Supersized STEAM](https://www.vakdidactiek.be/stem-en-buitengewoon-onderwijs-supersized-steam/) - STEM en buitengewoon onderwijs & Supersized STEAM Workshop op de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever: Patrick Van Luchene, Leerkracht STEM in De Veerboot (BuSO) Astene Tijdens deze workshop worden twee STEM projecten voorgesteld, toegepast in het buitengewoon onderwijs: Deel 1: STEM onderwijs in het buitengewoon onderwijs niet buitengewoon. Via atelierwerking willen we inzetten op onderwijs om alle
- [STEM en de zin voor innovatie](https://www.vakdidactiek.be/stem-en-de-zin-voor-innovatie/) - STEM en de zin voor innovatie Netwerksessie Diepenbeek - Namiddag programma - Praktijksessie 6 Netwerksessie Gent- Namiddag programma - Praktijksessie 6 De uitdaging en invulling van STEM-onderwijs van 12 tot 18, de meerwaarde van het FabLab en het blijven inzetten op vernieuwing. Workshopsgevers: Isabelle Truyen (coördinerend directeur sgr20) en Bert Schietse (STEM-coördinator KA Zottegem) Presentatie
- [STEM in de spotlights](https://www.vakdidactiek.be/stem-in-de-spotlights/) - STEM in de spotlights Netwerksessie Diepenbeek - Voormiddag (programma vanuit UCLL, Campus Diepenbeek) - Praktijksessie A6 Let op: Deze workshop is gericht op de 2de en 3de graad Lager Onderwijs In deze workshop wordt het didactisch kader dat centraal staat in de keynote STEM voor de basis toegepast op concrete STEM activiteiten voor de 2e en
- [STEM skills and the future](https://www.vakdidactiek.be/stem-skills-and-the-future/) - STEM skills and the future Workshop op de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever: Adina Nistor & Anastasiya Boiko, Scientix Knowledge and skills in science, technology, engineering and mathematics (STEM) fields are crucial in responding to some of today's societal changes. During the workshop, we will explore with participants some of the key competences and skills specific to
- [STEM-project wint prijs van Handicap International](https://www.vakdidactiek.be/stem-project-wint-prijs-van-handicap-international/) - STEM-project wint prijs van Handicap International Eerste Grote Netwerksessie Brussel - Praktijksessie 8 Nettes grootmoeder heeft een verlamming, waardoor ze niet langer een boek kan vasthouden en de bladen omslaan. Het lezen van een boek, haar hobby, wordt daardoor erg moeilijk. Dit schooljaar had Nette het idee om, als jaartaak, een boekensteun te ontwerpen én dan
- [STEM-specialisatie in 2de en 3de graad vanuit concreet uitgewerkte STEM-projecten in een context van wetenschap en technologie](https://www.vakdidactiek.be/stem-specialisatie-in-2de-en-3de-graad-vanuit-concreet-uitgewerkte-stem-projecten-in-een-context-van-wetenschap-en-technologie/) - STEM-specialisatie in 2de en 3de graad vanuit concreet uitgewerkte STEM-projecten in een context van wetenschap en technologie Netwerksessie Diepenbeek - Namiddag programma - Praktijksessie 8 Netwerksessie Gent- Namiddag programma - Praktijksessie 8 Vanuit enkele concrete projecten binnen een globale engineeringscontext, tracht men het onderzoekend leren bij leerlingen van Industriële Wetenschappen te stimuleren en een leerlijn
- [STEM: een leerpad naar de toekomst](https://www.vakdidactiek.be/stem-een-leerpad-naar-de-toekomst/) - STEM: een leerpad naar de toekomst Netwerksessie Diepenbeek - Namiddag programma - Praktijksessie 7 Netwerksessie Gent- Namiddag programma - Praktijksessie 7 In deze sessie komt een stukje visievorming naar boven met een aantal praktijkvoorbeelden.De workshop past in een Europees nascholingstraject van het Don Boscocollege Kortrijk. In het college (ASO) is STEM aanwezig in de eerste
- [Scientix: the community for science education in Europe](https://www.vakdidactiek.be/scientix-the-community-for-science-education-in-europe/) - Scientix: the community for science education in Europe Op de STEM-Fair van de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever: Adina Nestor & Anastasiya Boiko, Scientix
- [Stem vorm geven in een school is een dynamisch proces](https://www.vakdidactiek.be/stem-vorm-geven-in-een-school-is-een-dynamisch-proces/) - Stem vorm geven in een school is een dynamisch proces Eerste Grote Netwerksessie Brussel - Praktijksessie 9 De Implementatie van STEM (@school) in de 2de graad Industriële wetenschappen, waarbij rekening gehouden wordt met de eigenheid van de leerlingen. Workshopsgevers: Dirk Lamote Directeur VTI Torhout Scholengroep Sint-Rembert en Kris Werbrouck Leerkracht Elektronica-ICT in Elektriciteit-Elektronica en Toegepaste wetenschappen –
- [Techniek4Boys & Girls](https://www.vakdidactiek.be/techniek4boys-girls/) - Techniek4Boys & Girls Netwerksessie Diepenbeek - Voormiddag (programma vanuit UCLL, Campus Diepenbeek) - Praktijksessie A3 Let op: Deze workshop is gericht op de 3de graad Lager Onderwijs Jonge kinderen komen vandaag niet veel meer in contact met techniek, meisjes wellicht minder dan jongens. Daarom bieden we voor leerlingen van het 5de en 6de leerjaar een techniekatelier
- [Valkuilen bij STEM](https://www.vakdidactiek.be/valkuilen-bij-stem/) - Valkuilen bij STEM Op de STEM-Fair van de Eindstudiedag op 25/10 Workshopsgever: Kim Schelfout, Odisee Presentatie
- [Vergrijzing en robots!](https://www.vakdidactiek.be/vergrijzing-en-robots/) - Vergrijzing en robots! Eerste Grote Netwerksessie Brussel - Praktijksessie 6 Een STEM-project dat algemene vorming en maatschappelijke relevantie vooropstelt. Wiskunde, biologie, fysica en Dwenguino hand in hand. Workshopsgevers: Natacha Gesquière, leerkracht Sint-Bavohumaniora Gent Presentatie Werkbundel
- [Werken met rubrics](https://www.vakdidactiek.be/werken-met-rubrics/) - Werken met rubrics Netwerksessie Leuven - Workshop 3 In deze workshop staan we even stil bij het gebruik van rubrics om leerlingen te evalueren. We bekijken hoe we rubric kunnen gebruiken als een doelgericht, valide evaluatie-instrument. Na deze sessie weet je wat rubric is en hoe je dat in de klas kan inzetten. Workshopsgever: Fatiha
- [InkleurModel voor het STEM-Onderwijs](https://www.vakdidactiek.be/inkleurmodel-voor-het-stem-onderwijs/) - Vakdidactiek Conceptmap STEM kader Inkleurmodel voor het STEM-onderwijs De tien aanbevelingen Het InkleurModel voor het STEM-onderwijs Om de nuancering die nodig is wanneer men spreekt over een STEM-workshop, -project, -les, -richting, of -school vorm te geven werd een InkleurModel ontwikkeld. Hierbij duidt de betrokken leerkracht of school aan wat STEM juist inhoudt voor een bepaalde
- [Vakdidactiek Natuurwetenschappen](https://www.vakdidactiek.be/vakdidactiek-natuurwetenschappen-2/) - Vakdidactiek Natuurwetenschappen Natuurwetenschappen komt als vak in het secundair onderwijs voor als een clustering van fysica, chemie en biologie in richtingen met ‘wetenschappelijke geletterdheid’ als hoofddoelstelling. De clustering tot natuurwetenschappen biedt pedagogische en inhoudelijke kansen, maar de situatie is ook problematisch, omdat een dergelijke vakdidactiek zich op het spanningsveld bevindt tussen gemeenschappelijkheid en eigenheid van
- [SpinOff 2013-2014](https://www.vakdidactiek.be/spinoff-2013-2014/) - Spin-Off dag - IMEC - 19 mei 2014 Jeugd heeft interesse in fysica en hoogtechnologisch ondernemen! Ruim 90 jongeren uit 6 verschillende scholen bewezen dat ze gefascineerd zijn door moderne fysica en haar toepassingen in de hoogtechnologische sector. Ze verdiepten zich een jaar lang in de moderne fysica van het allerkleinste en zagen hoe deze
- [SpinOff 2011-2012](https://www.vakdidactiek.be/spinoff-2011-2012/)
- [SpinOff 2012-2013](https://www.vakdidactiek.be/spinoff-2012-2013/) - Spin-Off dag – IBM Client Center Brussels - 14 mei 2013Jeugd heeft interesse in fysica en hoogtechnologisch ondernemen! Ruim 130 jongeren uit 8 verschillende scholen bewezen dat ze gefascineerd zijn door moderne fysica en haar toepassingen in de hoogtechnologische sector. Ze verdiepten zich een jaar lang in de kwantumfysica van het allerkleinste en zagen hoe deze
- [SpinOff 2014-2015](https://www.vakdidactiek.be/spinoff-2014-2015/) - SpinUp-dag @ IMEC - 30 september 2014 Aftrap van een nieuw SpinOff-jaar met de SpinUp-dag Op dinsdag 30 september 2014 kwamen meer dan 200 leerlingen en leerkrachten uit 15 verschillende scholen in IMEC Heverlee samen voor de SpinUp-dag. Deze startdag luidde een nieuw jaar van het brugproject SpinOff in, waarbij jongeren ondergedompeld worden in de
- [Wetenschap en technologie](https://www.vakdidactiek.be/wetenschap-en-technologie/) - Wetenschap en technologie Elke onderzoeksgroep, die de leerlingen begeleidt, werkt rond een specifiek thema. Hieronder vind je de lijst van de onderzoeksgroepen en de overeenkomstige school, met de contactgegevens en het studiemateriaal (artikels en eventuele toelichtingen). Embedded systems - Single Board Computers - Raspberry Pi Klas: 6de van het Virga Jessecollege Hasselt Begeleidende leerkracht: Van
- [Zomerschool Quantum SpinOff](https://www.vakdidactiek.be/zomerschool-quantum-spinoff/) - Inspiring Science Education Academy: een inspirerende zomerschool met verschillende STEM-sessies in een betoverend decor, waaronder een sessie van het Quantum SpinOff-project. De leerstations die vanuit dit project ontwikkeld werden, ontvingen de prestigieuze Scientix Award. Quantum Spinoff: Connecting Schools with High-Tech Research and Entrepreneurship Deze cursus focust op moderne kwantumfysica, nanotechnologie en ondernemen Breng de moderne
- [Zomerschool Quantum SpinOff](https://www.vakdidactiek.be/zomerschool-quantum-spinoff-2/) - Breng uw leerlingen in contact met moderne kwantumfysica en leg de link met hoogtechnologische toepassingen en ondernemen. Via leerstations kan u inzicht geven in de kwantummechanica: dualiteit golf-deeltje (2 spleten-experiment) en de symmetrie tussen licht en materie het kwantum atoommodel van De Broglie (en de analogie met muziek) en daarmee de discrete emissielijnen van chemische
- [Limburgse Campus verovert de Quantum SpinOff Golden Award 2017](https://www.vakdidactiek.be/limburgse-campus-verovert-de-quantum-spinoff-golden-award-2017/) - Quantum SpinOff Woensdag 31 mei zegevierden de leerlingen van Campus Harlindis en Relindis uit Maaseik in de Universiteit Antwerpen. Hier streden ze met het THHI Tessenderlo, KAMSA Aarschot, de Sint-Bavohumaniora Gent en het Virga Jessecollege Hasselt voor de felbegeerde Quantum SpinOff Golden Award. Die werd uitgereikt voor de meest originele toepassing van de moderne fysica. De wedstrijd
- [Quantum SpinOff krijgt Zwitserse gasten](https://www.vakdidactiek.be/quantum-spinoff-krijgt-zwitserse-gasten/) - In het kader van de Europese finale van Quantum SpinOff heeft een klas uit de Kantonschule Glarus in Zwitserland een bezoek aan België gebracht. De acht leerlingen en hun leerkrachten, Anton Schriber (fysica) en Urs Hauser (wiskunde/informatica), werden ontvangen en begeleid door de vakdidactici fysica Erica Andreotti, Renaat Frans en Laura Tamassia van UCLL. Uitstap
- [Sint-Jozefslyceum Knokke-Heist wint SpinOff-finale 2016](https://www.vakdidactiek.be/sint-jozefslyceum-knokke-heist-wint-spinoff-finale-2016/) - Sint-Jozefslyceum Knokke-Heist wint SpinOff-finale 2016Op maandag 27 april namen vijf Vlaamse scholen in de Universiteit Antwerpen deel aan de finale van Quantum SpinOff, waar ze bekroond werden voor de meest originele toepassingen van de moderne fysica. Jury Op basis van wetenschappelijk onderzoek werkten de leerlingen verschillende nieuwe (virtuele) diensten of producten uit, samen met een
- [Agentschap Ondernemen verlengt brugproject SpinOff](https://www.vakdidactiek.be/agentschap-ondernemen-verlengt-brugproject-spinoff/) - De expertisecel Art of Teaching van de lerarenopleiding wil als promotor van het project leerlingen van de derde graad secundair onderwijs laten proeven van moderne wetenschappen en technologie en hun toepassingen in hoogtechnologisch ondernemen. UC Leuven-Limburg heeft opnieuw een verlenging gekregen van het Agentschap Ondernemen voor het brugproject “SpinOff: hoogtechnologisch ondernemen op school”. Daarmee is
- [Zomerschool Quantum SpinOff](https://www.vakdidactiek.be/zomerschool-quantum-spinoff-3/) - Breng uw leerlingen in contact met moderne kwantumfysica en leg de link met hoogtechnologische toepassingen en ondernemen. Via leerstations kan u: inzicht geven in de kwantummechanica: dualiteit golf-deeltje (2 spleten-experiment) en de symmetrie tussen licht en materie het kwantum atoommodel van De Broglie (en de analogie met muziek) en daarmee de discrete emissielijnen van chemische
- [Sint-Bavo Gent wint de SpinOff-finale](https://www.vakdidactiek.be/sint-bavo-gent-wint-de-spinoff-finale/) - Op maandag 27 april namen 14 Vlaamse scholen in IMEC Leuven deel aan de finale van het brugproject Kwantum SpinOff, waar ze bekroond werden voor de meest originele toepassingen van de moderne fysica. Op basis van wetenschappelijk onderzoek werkten de leerlingen verschillende nieuwe (virtuele) diensten of producten uit, samen met een uitgebreid businessplan. Het SpinOff-project
- [Quantum SpinOff wint Europese prijs Scientix Resources Award](https://www.vakdidactiek.be/quantum-spinoff-wint-europese-prijs-scientix-resources-award/) - Binnen het Quantum SpinOff-project, dat leerlingen wil laten proeven van moderne wetenschappen en technologie en hun toepassingen in hoogtechnologisch ondernemen, werden leermaterialen ontwikkeld voor leerlingen uit het secundair onderwijs.Vorig weekend, tijdens de 2de Scientix Conferentie in Brussel, werd in aanwezigheid van dr. Maria Korda, Policy Officer, Research and Innovation DG, European Commission, de SCIENTIX RESOURCES AWARD
- [Hands on LED's: lessenreeks 2015](https://www.vakdidactiek.be/hands-on-leds-lessenreeks-2015/) - Korte maar krachtige lessenreeks van vier woensdagen voor leerkrachten eerste graad techniek en andere geïnteresseerden. In een goed uitgerust vaklokaal elektriciteit ontdek je al experimenterend de eigenschappen van LED's. We laten je kennismaken met de nieuwe LED-technologie en hoe je er met je leerlingen mee kan omgaan. Ons doel is om je meer achtergrond en
- [Fysica = Muziek!](https://www.vakdidactiek.be/fysica-muziek/) - Ter ere van de 60ste verjaardag van CERN werd de wetenschappelijke data van de vier Large Hadron Collider-detectoren (ATLAS, ALICE, CMS en LHCb) naar een melodie vertaald: LHChamber Music. De muziek wordt gespeeld door fysici en ingenieurs van CERN. Beluister, bekijk en verwonder via YouTube
- [Jeroen blikt terug](https://www.vakdidactiek.be/jeroen-blikt-terug/) - Jeroen Vanesser blikt terug op de geslaagde en inspirerende onderzoeksconferentie 2014 van het Landelijk Kennisinstituut Cultuureducatie en Amateurkunst (LKCA). Onderzoekers en studenten presenteerden er ongeveer 60 recente onderzoeken uit Nederland en Vlaanderen. Onderwerpen als Arts Based Research, leren in het museum, talentontwikkeling en de beoordeling van creativiteit kwamen onder meer aan bod.Lees alles over de conferentie.
- [Tentoonstelling 60 jaar CERN](https://www.vakdidactiek.be/tentoonstelling-60-jaar-cern/) - Het Europees centrum voor nucleair onderzoek CERN blaast dit jaar 60 kaarsjes uit. Het begon als een ambitieus project na de Tweede Wereldoorlog om Europa weer op de wetenschappelijke kaart te zetten. Ondertussen heeft het meer dan 3000 vaste werknemers in dienst. Bij het grote publiek heeft het ‘Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire’ in
- [Sint-Bravo!](https://www.vakdidactiek.be/sint-bravo/) - Sint-Bavo Gent overtroeft Europese concurrenten met moderne fysica Op dinsdag 12 mei vond de Europese finale van het Quantum SpinOff-project plaats, waarin leerlingen bekroond werden voor de meest originele toepassingen van de moderne fysica. Daarbij streden de winnaars van de landelijke SpinOff-finales in Estland, Griekenland, Zwitserland en België tegen elkaar.Elke klas bevond zich nog in
- [Win een gratis deelname aan de zomerschool](https://www.vakdidactiek.be/win-een-gratis-deelname-aan-de-zomerschool/) - Deel je lesidee en win een gratis deelname aan de ODS-zomerschool in Griekenland!Deel een interessant les-scenario, een powerpoint, een experiment, een werkblad, een lesidee... En wie weet win je één van de ODS-prijzen! Het uiteindelijk geselecteerde les-scenario wint niet enkel een prijs, maar het wordt ook naar het Engels vertaald. Bovendien ding je op die
- [Pathway in Research*eu magazine](https://www.vakdidactiek.be/pathway-in-researcheu-magazine/) - De Europese onderzoeksorganisatie publiceert via CORDIS (Community Research and Development Information Service) maandelijks een magazine waarin onderzoeksresultaten in de kijker gezet worden. Het is geen sinecure om ten eerste al te kunnen deelnemen aan het 7de kaderprogramma van de EU (nieuwe naam Horizon2020) en zeker niet om in hun magazine een publicatie te krijgen. Dat is wel
- [Leerlingen van KA Aarschot bezoeken het fotonica lab van de VUB](https://www.vakdidactiek.be/leerlingen-van-ka-aarschot-bezoeken-het-fotonica-lab-van-de-vub/) - Quantum SpinOff project De leerlingen van het 6de leerjaar wetenschappen-wiskunde van het Kamsa Atheneum Aarschot hebben op 17 november 2016 de B-PHOT onderzoeksgroep bezocht. Het bezoek werd georganiseerd in het kader van het Quantum SpinOff project. De leerlingen hebben geleerd hoe fotonica hoogtechnologische ondernemingen ondersteunt door mogelijke antwoorden te bieden aan de hedendaagse uitdagingen van
- [Studenten fysica van de UCLL lerarenopleiding bezoeken het Gran Sasso ondergrondse labo in Italië](https://www.vakdidactiek.be/studenten-fysica-van-de-ucll-lerarenopleiding-bezoeken-het-gran-sasso-ondergrondse-labo-in-italie/) - Studenten fysica van de lerarenopleiding van UC Leuven-Limburg campus Diepenbeek hebben in de paasvakantie een ontdekkingsreis gemaakt naar de diepste geheimen van het heelal. De initiatiefnemers waren docenten-onderzoekers fysica van de expertisecel Art of Teaching en een aantal andere Vlaamse lerarenopleiders hebben deze unieke kans ook niet willen missen! De indrukwekkende experimenten van het Gran
- [NanoBazaar](https://www.vakdidactiek.be/nanobazaar/) - Ben je benieuwd naar de nanowetenschappen en nanotechnologie?Wil je meer weten over de nieuwste producten?Zou je graag mee vorm willen geven aan de toekomst? Stel zelf je vragen aan een expert!Kom naar de NanoBazaar in Leuven op zaterdag 3 en zondag 4 oktober 2015 van 11.00 u. tot 17.00 u. Daar krijg je de kans om
- [Ontdek Onderzoek in Beweging!](https://www.vakdidactiek.be/ontdek-onderzoek-in-beweging/) - Geef je les in de lagere jaren en wil je ook graag iets doen rond de Nobelprijs fysica 2013? Kijk dan naar het voorbeeldmateriaal, ontwikkeld door aspirant-leraren, onder 'Materiaal'. Ontdek ook de Black Box Onderzoek in Beweging, specifiek voor de opleiding van leraren als onderzoekers en innovators (bij 'Over ons'), want ook dat is het
- [MeerSTEMmig in de Cosmodrome](https://www.vakdidactiek.be/meerstemmig-in-de-cosmodrome/) - #Bericht samenvatting
- [Leerkracht zijn](https://www.vakdidactiek.be/leerkracht-zijn/) - #Bericht samenvatting
- [Muzieklerarenopleiding anno 2014](https://www.vakdidactiek.be/muzieklerarenopleiding-anno-2014/) - #Bericht samenvatting
- [EAS](https://www.vakdidactiek.be/eas/) - #Bericht samenvatting
- [Vakdidactiek Informatica](https://www.vakdidactiek.be/vakdidactiek-informatica/) - Ben je docent informatica in de lerarenopleiding? Voor een relatief nieuw vak als informatica is het misschien niet zo evident om je studenten een goede vakdidactiek informatica aan te reiken. Maar ook als leraar informatica in de praktijk, vraag je je misschien af of je een goede vakdidactiek informatica toepast in je klas?Met een ruime groep
- [Cultuur³](https://www.vakdidactiek.be/cultuur³/) - #Bericht samenvatting
- [Inspiratiebox Artistieke Competenties](https://www.vakdidactiek.be/inspiratiebox-artistieke-competenties/) - Inspiratiebox Artistieke CompetentiesBox met inspirerend materiaal om met het concept artistieke competenties aan de slag te gaan Schrooten, E., & Bosman, L. (2014). Inspiratiebox Artistieke Competenties.De Inspiratiebox bevat: Een ouverture met de belangrijkste pijlers van het project Een set landkaARTen die een vocabularium geven aan de zes artistieke rollen: de vakman, de kunstenaar, de samenspeler, de performer, de (onder)zoeker
- [Elementaire deeltjesfysica](https://www.vakdidactiek.be/elementaire-deeltjesfysica-2/) - #Bericht samenvatting
- [Z-MNU](https://www.vakdidactiek.be/z-mnu/) - #Bericht samenvatting
- [University of Tartu](https://www.vakdidactiek.be/university-of-tartu/) - UT is Estonia's leading centre of research and training. It preserves the culture of the Estonian people and spearheads the country's reputation in research and provision of higher education. UT belongs to the top 3% of world's best universities.www.ut.ee
- [University Of Cambridge](https://www.vakdidactiek.be/university-of-cambridge/) - www.educ.cam.ac.uk/people/staff/winterbottom
- [University of Basel](https://www.vakdidactiek.be/university-of-basel/) - The University of Basel is fully committed to the principle of research-based teaching. We provide a broad, skills-oriented range of degree programmes closely aligned with international standards. As the University for culture and the life sciences, we are dedicated to interdisciplinary work and a cross-faculty approach.www.unibas.ch
- [Universiteit Hasselt](https://www.vakdidactiek.be/universiteit-hasselt/) - The Institute for Materials Research (IMO) is a research centre of Hasselt University with a vast knowledge in the field of materials science. It is the largest research institute of the university with a staff of more than 100 people.www.uhasselt.be
- [Universiteit Antwerpen – Departement Fysica](https://www.vakdidactiek.be/universiteit-antwerpen-departement-fysica/) - Het Departement Fysica maakt deel uit van de Faculteit Wetenschappen van de Universiteit Antwerpen en ziet het als zijn taak om een maximaal wetenschappelijk resultaat te realiseren door het creëren van een stimulerende en dynamische omgeving. Het departement streeft naar het verzorgen van uitstekend academisch onderwijs, zowel in de studierichting fysica zelf als in andere
- [Thomas More](https://www.vakdidactiek.be/thomas-more/) - Thomas More biedt als lid van de Associatie KU Leuven een internationaal gerichte, inspirerende onderwijs- en onderzoeksomgeving op campussen in de provincie Antwerpen. Door innovatief, werkveldgericht onderwijs van hoge kwaliteit en toepassingsgericht onderzoek en dienstverlening in nauwe samenwerking met haar partners vormt de hogeschool een motor van maatschappelijke ontwikkeling in de regio.thomasmore.be
- [Pädagogische Hochschule Ludwigsburg](https://www.vakdidactiek.be/padagogische-hochschule-ludwigsburg/) - www.ph-ludwigsburg.de
- [Odisee](https://www.vakdidactiek.be/odisee/) - www.odisee.be
- [KU Leuven – Departement Natuurkunde en Sterrenkunde](https://www.vakdidactiek.be/ku-leuven-departement-natuurkunde-en-sterrenkunde/) - The Laboratory of Solid-State Physics and Magnetism of the K.U.Leuven is a leading center for research into magnetic, semiconducting, dielectric and superconducting systems.fys.kuleuven.be
- [Katholieke Hogeschool VIVES](https://www.vakdidactiek.be/katholieke-hogeschool-vives/) - De Katholieke Hogeschool VIVES heeft heel wat te bieden. De hogeschool geniet een sterke reputatie bij haar 13 000 studenten, afgestudeerden en de werkgevers. Haar uitgebreid aanbod aan opleidingen is afgestemd op het werkveld en op maat gemaakt van de toekomstige student.www.vives.be
- [Fachhochschule Nordwestschweiz](https://www.vakdidactiek.be/fachhochschule-nordwestschweiz/) - The FHNW School of Education ranks amongst Switzerland's leading teacher education institutions. Through its educational programme and its vocationally oriented research activities focused on teaching, education and systems, it maintains and develops the educational systems deployed in the north-west of Switzerland. With around 3000 students attending its regular courses of study and in excess of
- [Ellinogermaniki Agogi](https://www.vakdidactiek.be/ellinogermaniki-agogi/) - The world we live in is constantly changing. Frontiers fade and the information we are exposed to is either altering or increasing more and more rapidly. It is, therefore, our primary concern to cultivate the skills and abilities that will allow our children to live successfully in a world without borders.www.ea.gr
- [Expertisecentrum Wetenschappelijk Denken](https://www.vakdidactiek.be/expertisecentrum-wetenschappelijk-denken/) - Het EC Wetenschappelijk Denken aan het departement Lerarenopleiding - PHO doet projectmatig wetenschappelijk onderzoek om efficiënte en bruikbare methodieken en leerinhouden te ontwikkelen rond het wetenschappelijk denkproces in de basisschool. Bij het opbouwen van de expertise wordt samengewerkt met studenten en leerkrachten. Resultaten van het ontwikkelde didactisch materiaal en onderzoek worden kenbaar gemaakt via diverse
- [Associatie KU Leuven](https://www.vakdidactiek.be/associatie-ku-leuven/) - De Associatie KU Leuven is een netwerk van kwaliteitsvolle hogeronderwijsinstellingen verspreid over Vlaanderen en Brussel.Associatie KU Leuven
- [Nanosurf](https://www.vakdidactiek.be/nanosurf/) - Nanosurf is a leading manufacturer of atomic force microscopes and scanning tunneling microscopes. Our full range of AFM and STM products is trusted by professionals worldwide to help them visualize, analyze, and manipulate objects and surfaces at the nanoscale. Nanosurf microscopes excel through their smart design, innovative technology, and intuitive operation.www.nanosurf.com
- [National Hellenic Research Foundation](https://www.vakdidactiek.be/national-hellenic-research-foundation/) - The National Hellenic Research Foundation, one of the largest Research Centers in Greece, was founded in 1958 originally under the name 'Royal Research Foundation'. It is a non-profit Research Foundation supervised by the General Secretariat for Research and Technology (GSRT) of the Ministry of Education and Religious Affairs in Greece.www.eie.gr
- [Interuniversity Microelectronics Centre - IMEC](https://www.vakdidactiek.be/interuniversity-microelectronics-centre-imec/) - Imec verricht onderzoek dat tot de wereldtop behoort in het domein van nano-elektronica en nanotechnologie. Het onderzoekscentrum telt ongeveer 2.000 medewerkers waarvan meer dan 600 industriële residenten en gastonderzoekers. Imec's onderzoek wordt toegepast in betere gezondheidzorg, slimme elektronica, hernieuwbare energie en veiliger transport.www2.imec.be
- [CERN](https://www.vakdidactiek.be/cern/) - CERN values its interaction with students and educators. A number of educational programmes, guided tours and summer schools are available for students and teachers, to help both groups learn more about CERN, particle physics and our place in the universe.home.web.cern.ch/students-educators
- [DSP Valley](https://www.vakdidactiek.be/dsp-valley/) - DSP Valley is a European cluster of excellence in smart electronic systems and embedded technology solutions, mainly active in Belgium and the Netherlands. Its 100+ members are businesses (from SME to large) and research institutions active in the whole value chain of micro-/nano-electronics and embedded systems: from silicon manufacturers over hardware & software design houses
- [Laboratorium voor Educatie en Samenleving KU Leuven](https://www.vakdidactiek.be/laboratorium-voor-educatie-en-samenleving-ku-leuven/) - Indien u een workshop, lezing, congres, wil (co)organiseren, dan kunt u steeds het labo daarvoor contacteren. De leden van het labo onderhouden nauwe samenwerkingen met allerlei oefen-sites, maar geven ook op regelmatige basis lezingen en testen e-ducatieve praktijken uit. Indien u geïnteresseerd bent in dergelijke samenwerking, of benieuwd bent hoe dit zou kunnen verlopen, kunt
- [Vlaamse overheid](https://www.vakdidactiek.be/vlaamse-overheid/) - http://www.vlaanderen.be/
- [ISME](https://www.vakdidactiek.be/isme/) - International Society for Music Education www.isme.org
- [European Schoolnet](https://www.vakdidactiek.be/european-schoolnet/) - European Schoolnet is a network of 31 European Ministries of Education, based in Brussels, Belgium. As a not-for-profit organisation, we aim to bring innovation in teaching and learning to our key stakeholders: Ministries of Education, schools, teachers, researchers, and industry partners.http://www.eun.org
- [Europese commissie](https://www.vakdidactiek.be/europese-commissie/) - http://ec.europa.eu/index_en.htm
- [School of Education](https://www.vakdidactiek.be/school-of-education/) - Het expertisenetwerk 'School of Education Associatie KU Leuven' is een samenwerkingsverband van 15 lerarenopleidingen en groepeert 5 Vlaamse cluster hogescholen, 9 centra voor volwassenenonderwijs en de KU Leuven. Het expertisenetwerk bundelt de kwaliteiten van deze lerarenopleidingen met het oog op een wederzijdse versterking. Via gericht overleg en samenwerkingsprojecten optimaliseert de School of Education de lerarenopleidingen
- [Damiaan](https://www.vakdidactiek.be/damiaan/) - Het Project Damiaan Vandaag is een gezamenlijk initiatief van de Nederlandse en de Vlaamse tak van de religieuze Congregatie van de Heilige Harten. Dit project wil de figuur van Damiaan promoten bij jong en oud. In de geest van pater Damiaan wil Damiaan Vandaag een onthaal- en ontmoetingscentrum en een plaats van geloof en bezinning
- [CANON Cultuurcel](https://www.vakdidactiek.be/canon-cultuurcel/) - Geniet samen met je leerlingen van cultuur. Zo ontdekken ze hun sterktes en talenten en leren ze zich uitdrukken in een taal die hen het beste ligt.www.canoncultuurcel.be
- [Agentschap ondernemen](https://www.vakdidactiek.be/agentschap-ondernemen/) - www.agentschapondernemen.be
- [Stempakket: Buitenaards leven op Mars](https://www.vakdidactiek.be/stempakket-buitenaards-leven-op-mars/) - Met dit lespakket willen we leerlingen van de 1ste graad bewust maken van de plaats van de aarde in het heelal, meer bepaald in het zonnestelsel. De uitdaging draait om het onderzoek of er buitenaards leven op Mars is (geweest). Het onderzoek bestaat uit een aantal deeluitdagingen: Onderzoeken wat leven is Hoe ver is Mars?
- [Lespakket: exoplaneten in de klas](https://www.vakdidactiek.be/lespakket-exoplaneten-in-de-klas/) - Zijn er planeten bij andere sterren dan de zon? Waarom hebben sterren kleuren? Hoe vinden we een planeet die we niet kunnen zien? Dit pakket brengt het hedendaags onderzoek naar exoplaneten in de klas. Het bevat interessante analogieën om experimenten in de klas te doen. Gevorderden kunnen leren werken met echte ster-data. Er wordt kwalitatief
- [Studiedag iSTEM, what else? - 23 maart 2022](https://www.vakdidactiek.be/studiedag-istem-what-else-23-maart-2022/) - De nieuwe datum voor onze uitgestelde themadag ligt vast op 23 maart 2022. Je kan alle informatie over het programma en de registratie vinden op de website van CNO Antwerpen: www.uacno.be/21STM999. De voorbije jaren heeft de cel iSTEM Inkleuren samen met vele leerkrachten de resultaten van academisch onderzoek rond geïntegreerd STEM-onderwijs vertaald naar de concrete klascontext.
- [AstroSounds nascholing](https://www.vakdidactiek.be/astrosounds-nascholing/) - Sterren trillen net zoals muziekinstrumenten. Een muziekinstrument kan je herkennen aan de specifieke klankkleur of het timbre van het instrument. Net zo kan je ook een ster herkennen aan het timbre van het geluid van de sterrentrillingen. Onze oren kunnen m.a.w. data over sterrenfenomenen filteren die mogelijks minder toegankelijk zijn voor onze ogen. Kan het
- [Gran Sasso Nationaal Laboratorium](https://www.vakdidactiek.be/gran-sasso-nationaal-laboratorium/) - Navorming in de Laboratori Nazionali del Gran Sasso (Italië) met bezoek aan de experimenten. Experiments in the Gran Sasso National Laboratory (LNGS) have given revolutionary contributions to Neutrino Physics with neutrinos naturally produced in the Sun and in Supernova explosion, search for neutrino mass in neutrinoless double beta decays, to the search for Dark Matter, and to the
- [MeerSTEMmiG 2016-2017](https://www.vakdidactiek.be/meerstemmig-2016-2017/) - Verhoog de interesse voor en de impact van wetenschap en techniek op jouw school via STEM-leergemeenschappen. Wat? Vele leraren/scholen gaan de uitdaging aan om de invulling van de technische en exact wetenschappelijke vakken (verzamelnaam: STEM) te vernieuwen. Samen met de leraren van de deenemende scholen vormt Quadri gedurende het schooljaar 2016-2017 inspirerende leergemeenschappen rond STEM-curricula
- [Muzische injectie](https://www.vakdidactiek.be/muzische-injectie/) - Als je ideeën wil opdoen om de muzische vorming in het basisonderwijs te versterken, kies dan uit verschillende workshops voor beweging en drama, multimediale good practices, mandala tekenen en zoveel meer. Een interessante studiedag waarbij we de verschillende disciplines van de muzische vorming ten volle kunnen beleven. Ook het nieuwe leerplan voor de basisschool wordt
- [Kwantummechanica](https://www.vakdidactiek.be/kwantummechanica/) - Kwantummechanica en de Solvayconferentie in de klas Met de nieuwe leerplanmodule Kwantummechanica heb je de gelegenheid om de leerlingen in te wijden in de moderne fysica. Hoe kan het dat materie ook een golfkarakter heeft? Is licht een deeltje of een golf? Via de Quantum SpinOff leerstations kan je de inzichten van de kwantummechanica en
- [In de maat op maat](https://www.vakdidactiek.be/in-de-maat-op-maat/) - Een boeiende studiedag rond binnenklasdifferentiatie voor leraren muziek en verdieping in muzikaal luisteren voor leraren kunstgeschiedenis. Programma voor muziekleraren Naast de praktische workshops omtrent musiceren schetsen we een kader dat de betekenis en de mogelijkheden van binnenklasdifferentiatie in kaart brengt. Welke didactische componenten (doelen, werkvormen, media,…) kunnen hierbij worden ingezet? Aan de hand van concrete
- [Elementaire deeltjesfysica](https://www.vakdidactiek.be/elementaire-deeltjesfysica/) - Elementaire deeltjesfysica met authentieke leermaterialen in de klas! Deze nascholing gaat in op de nieuwe leerplanmodule 'Elementaire Deeltjesfysica': hoe breng je de moderne hoge energiefysica met authentiek leermateriaal in de klas? Kunnen leerlingen zelf de echte data van de experimenten in CERN bestuderen? Kunnen we het Brout-Englert-Higgsboson ook een plaats geven? Wat betekent het dat dit boson is waargenomen? We leren werken met ICT-tools voor
- [Infodag STEAM-traject iMuSciCA](https://www.vakdidactiek.be/infodag-steam-traject-imuscica/) - Een interdisciplinaire STEAM-didactiek waarin muziek, fysica en engineering elkaar versterken. Het Europees project iMuSciCa ontwikkelt een interdisciplinaire STEAM-didactiek, waarin muziek, fysica en engineering elkaar versterken. Er worden leereenheden ontwikkeld rond basisinzichten van toon, natuurtonen, harmonieken, timbre, consonantie/dissonantie en dergelijke. Hierbij wisselen telkens vraagstellingen uit de muziek af met redeneringen en metingen in fysica. Vaak wordt
- [Infosessie Quantum SpinOff 2016-2017](https://www.vakdidactiek.be/infosessie-quantum-spinoff-2016-2017/) - Breng de echte wereld van onderzoek en ondernemen naar je klas en neem tijdens het schooljaar 2016-2017 deel aan het Quantum SpinOff-traject! Quantum SpinOff wil een brug slaan tussen de inzichten van de moderne wetenschappen en de kansen die dit biedt tot hoogtechnologisch ondernemen. In die zin sluit het goed aan bij de doelstellingen voor onderzoekend leren. In dit
- [Infosessie Quantum SpinOff 2016-2017](https://www.vakdidactiek.be/infosessie-quantum-spinoff-2016-2017-2/) - Breng de echte wereld van onderzoek en ondernemen naar je klas en neem tijdens het schooljaar 2016-2017 deel aan het Quantum SpinOff-traject! Quantum SpinOff wil een brug slaan tussen de inzichten van de moderne wetenschappen en de kansen die dit biedt tot hoogtechnologisch ondernemen. In die zin sluit het goed aan bij de doelstellingen voor onderzoekend leren. In dit
- [Inspiratiedag ExploRatio](https://www.vakdidactiek.be/375-2/) - Wil je jongeren laten ontdekken hoe wetenschap echt werkt? Dan is deze inspiratiedag iets voor jou! In de workshops ga je aan de slag met innovatieve materialen en didactiek die reflectie en inzicht opwekken in: > Nature of Science: leer werken met de onderzoekende leerstimuli van WetenschapsReflex en krijg de methodiek van het filosofisch gesprek onder
- [Kwantummechanica in de klas](https://www.vakdidactiek.be/kwantummechanica-in-de-klas/) - Met de nieuwe leerplanmodule Kwantummechanica heb je de gelegenheid om de leerlingen in de wijden in de moderne fysica. Hoe kan het dat materie ook een golfkarakter heeft? Is licht een deeltje of een golf? Via de Quantum SpinOff-leerstations (die de prestigieuze Scientix-award ontvingen!) kan je de inzichten van de kwantummechanica en haar toepassingen in de
- [Gran Sasso Nationaal Laboratorium](https://www.vakdidactiek.be/gran-sasso-nationaal-laboratorium-2/) - Navorming in de Laboratori Nazionali del Gran Sasso (Italië) met bezoek aan de experimenten. Experiments in the Gran Sasso National Laboratory (LNGS) have given revolutionary contributions to Neutrino Physics with neutrinos naturally produced in the Sun and in Supernova explosion, search for neutrino mass in neutrinoless double beta decays, to the search for Dark Matter, and to the
- [Ark of Inquiry](https://www.vakdidactiek.be/ark-of-inquiry/) - Jongeren bewust maken van verantwoordelijk onderzoek en innovatie door onderzoekend leren. Bekijk het interview met Martine Scheepers (leerkracht Mosa-RT Maaseik) en Johan Ardui (teamleider expertisecel Art of Teaching UCLL) tijdens de Ark of Inquiry final conference, op 20 november 2017 in Parijs. Europa heeft nood aan verantwoordelijke, innovatieve wetenschappers. Daarom zouden leerlingen aangemoedigd moeten worden om al op
- [CERN in de klas](https://www.vakdidactiek.be/cern-in-de-klas/) - Hoe breng je de moderne hoge energie fysica met authentiek leermateriaal in de klas? Deze nascholing gaat in op de nieuwe leerplanmodule 'Elementaire Deeltjesfysica': hoe breng je de moderne hoge energie fysica met authentiek leermateriaal in de klas? Kunnen leerlingen zelf de echte data van de experimenten in CERN bestuderen? Kunnen we ook het Brout-Englert-Higgs
- [Infosessie MeerSTEMmiG 2015-2016](https://www.vakdidactiek.be/infosessie-meerstemmig-2015-2016/) - Start jouw school met een STEM-richting in de eerste graad? Vakdidactici van de hogeschool vormen samen met leraren een leergemeenschap, die tijdens het schooljaar 2015-2016 aan STEM-curricula zal werken. Wil jij erbij zijn? Kom dan alvast naar de infonamiddag. Meer informatie en de precieze uren worden later meegedeeld.
- [Kwantummechanica in de klas](https://www.vakdidactiek.be/kwantummechanica-in-de-klas-2/) - Met de nieuwe leerplanmodule Kwantummechanica heb je de gelegenheid om de leerlingen in de wijden in de moderne fysica. Hoe kan het dat materie ook een golfkarakter heeft? Is licht een deeltje of een golf? Via de Quantum SpinOff-leerstations (die de prestigieuze Scientix-award ontvingen!) kan je de inzichten van de kwantummechanica en haar toepassingen in
- [MeerSTEMmiG](https://www.vakdidactiek.be/meerstemmig/) - Verhoog de interesse voor en de impact van wetenschap en techniek op jouw school via STEM-leergemeenschappen. Wat? Vele leraren/scholen gaan de uitdaging aan om de invulling van de technische en exact wetenschappelijke vakken (verzamelnaam: STEM) te vernieuwen. Samen met de leraren van de deenemende scholen vormt Quadri gedurende het schooljaar 2014-2015 inspirerende leergemeenschappen rond STEM-curricula
- [Muziekeducatie 3.0](https://www.vakdidactiek.be/muziekeducatie-3-0/) - Heb je zin in extra inspiratie, concrete ideeën, nieuwe werkvormen, kruisbestuiving, interactie, synergie, contact met de nieuwe generatie, netwerkgelegenheid, nieuwe kansen voor het vak, aansluiting bij de evolutie in de kunsteducatie? Op donderdag 27 november 2014 organiseert KHLim Quadri een studienamiddag voor muziekleraren en kunsteducatoren. Het thema van deze namiddag is Muziekeducatie 3.0. Met deze

## Pagina's

- [Vakdidactiek home](https://www.vakdidactiek.be/) - Didactiek werkt!
- [Hoe?](https://www.vakdidactiek.be/hoe/) - i5 PCK in de praktijk van de school Voor dit project zijn we vertrokken vanuit het vak3dactisch model, een uitbreiding en verdieping van Suhlmans PCK-model waarbij de liefde voor het vak centraal staat. Om inter-esse te verbinden met de andere vier i’s werkten we met drie i5 Labs: drie Teacher Design and Research Teams (TDRT’s)
- [Meld je aan](https://www.vakdidactiek.be/aanmelden/) - Aanmelden
- [User](https://www.vakdidactiek.be/user/)
- [Account](https://www.vakdidactiek.be/account/)
- [Nieuw wachtwoord instellen](https://www.vakdidactiek.be/password-recovery/) - [RM_password_recovery]
- [Wachtwoord resetten](https://www.vakdidactiek.be/password-reset/)
- [Maak je account](https://www.vakdidactiek.be/maakjeaccount/)
- [Logout](https://www.vakdidactiek.be/logout/)
- [Reset Password](https://www.vakdidactiek.be/reset-password/) - [user_registration_reset_password_form]
- [Wat en waarom?](https://www.vakdidactiek.be/wat-en-waarom/) - Foto: Layla Aerts Onderwijs bevindt zich vandaag vaak in het spanningsveld tussen wat traditioneel beschouwd wordt als de kerntaak van de leerkracht (goed onderwijs geven) en de groeiende maatschappelijke verwachtingen ten opzichte van de school. In dit project zijn we ingegaan op vier van deze uitdagingen: onderwijs moet in een steeds meer gevarieerde samenleving inclusief
- [Katrien Vyvey](https://www.vakdidactiek.be/katrien-vyvey/) - Katrien Vyvey Bezig met vakdidactiek fysica, natuurwetenschappen, STEM en STEAM. Katrien ziet het als haar opdracht om wetenschappen op een boeiende en betekenisvolle wijze te ontsluiten voor de leerlingen. Ze gelooft hierbij in de kracht van de leraar die door vakdidactisch meesterschap de wetenschappelijke wereld kan verbinden met de spontane interesses van de jongeren. Katrien
- [Het vak3dactisch model](https://www.vakdidactiek.be/het-vak3dactisch-model/) - Het vak3dactisch modelHet vak3dactisch model is de inhoudelijke basis van het Vakdidactisch Centrum van de UC Leuven-Limburg. Het denkt vakdidactiek als de plaats waar vakkennis, didactiek en praktijk samenkomen. Pedagogical Content Knowledge Het model is geïnspireerd door het model van de Amerikaanse onderwijskundige Lee Shulman, die in 1986 de term Pedagogical Content Knowledge introduceerde (Schulman,
- [Elien Sijmkens](https://www.vakdidactiek.be/team/elien-sijmkens/) - ElienSijmkens Elien heeft al sinds haar jeugd een sterke belangstelling voor onderwijs. Daarnaast werd haar interesse voor wiskunde en wetenschappen steeds groter. Zo is ze o.a. verwonderd door hoe we met behulp van wiskunde als taal van de fysica de wereld rondom ons beter kunnen begrijpen. Ze is gedreven om deze verwondering en de schoonheid
- [SteamTeam](https://www.vakdidactiek.be/steamteam/) - SteamTeam Erica Andreotti Vakdidactisch onderzoekeren docente fysica Renaat Frans Docent fysica, Oprichter Vakdidactisch Centrum, Wetenschaps-communicator Katrien Vyvey Vakdidactisch onderzoeker en docente fysica Elien Sijmkens Lerarenopleider en vakdidactisch onderzoeker fysica en wiskunde Philip Poncelet Docent Wetenschappen, voeding-verzorging, chemie Johan Ardui Coördinator Vakdidactisch Centrum, docent godsdienst en vakdidactisch onderzoeker Laura Tamassia Lerarenopleider fysica en onderzoeker in wetenschapsonderwijs
- [Publicaties voor het werkveld](https://www.vakdidactiek.be/publicaties-werkveld/) - #Pagina inhoud
- [Navormingen 2016-2017](https://www.vakdidactiek.be/navormingen-2016-2017/)
- [Vorige edities QSO](https://www.vakdidactiek.be/vorige-edities-qso/) - Quantum Physics materialen Leerstations Projectverloop Business Partners Vorige Edities Vorige edities QSO
- [Navormingen 2024-2025](https://www.vakdidactiek.be/geschiedenis/)
- [Wachtwoord resetten](https://www.vakdidactiek.be/wachtwoord-resetten/) - [user_registration_lost_password]
- [Navormingen 2023-2024](https://www.vakdidactiek.be/navormingen-2022-2023/)
- [Navormingen 2021-2022](https://www.vakdidactiek.be/navormingen-2021-2022/) - #Pagina inhoud
- [Privacyverklaring Expertisecel Art of Teaching – Hogeschool UCLL ](https://www.vakdidactiek.be/privacyverklaring-aot/) - Privacyverklaring Expertisecel Art of Teaching – Hogeschool UCLL Doel en grond voor het verzamelen van persoonsgegevens: De expertisecel verzamelt een aantal gegevens vanuit haar opdracht om wetenschappelijk onderzoek te doen, de lerarenopleiding en de nascholing van leraren te verbeteren. Eventuele persoonsgegevens worden gevraagd ten einde relaties te leggen met bepaalde parameters en ook de betrokkene
- [360° Fysicalabo](https://www.vakdidactiek.be/360-fysicalabo/)
- [STEM-OVUR-model](https://www.vakdidactiek.be/stem-ovur-model/) - #Pagina inhoud
- [Privacyverklaring ESF-project ](https://www.vakdidactiek.be/privacyverklaring-esf-project/) - Privacyverklaring ESF-project Doel en grond voor het verzamelen van persoonsgegevens: Het project ESF LEAN-methodieken integreren bij het leren op de werkplek verzamelt een aantal gegevens vanuit haar opdracht om wetenschappelijk onderzoek te doen. Het gaat om om onderzoek naar de factoren die het werkplekleren positief kunnen beïnvloeden. De onderzoekers van UCLL verzamelen daarom een aantal
- [Erica Andreotti](https://www.vakdidactiek.be/erica-andreotti/) - #Pagina inhoud
- [Renaat Frans](https://www.vakdidactiek.be/renaat-frans/) - Renaat Frans Oprichter van het Vakdidactisch Centrum. Docent Fysica aan de UC Leuven-Limburg. Mechanica van Newton 1-1 Vakdidactiek Fysica Geïntegreerde Fysica 3-1 Wetenschapscommunicator van de UC Leuven-Limburg. @ renaat.frans@ucll.be Docent fysica, Oprichter Vakdidactisch Centrum, Wetenschapscommunicator Sinds 1993-2018: Onderwijsassistent en onderzoeker departement Natuurkunde van de Universiteit Antwerpen. Lid van de leerplancommissie Fysica 2de en 3de graad ASO.
- [Contact](https://www.vakdidactiek.be/contact/) - We staan voor je klaar We staan altijd open voor partnerschappen met scholen & bedrijven. Heb je een tof idee over vakdidactiek of fysica? Contacteer ons! Voornaam Achternaam Email Bericht IndienenJe bericht is verzonden. We doen er alles aan om je binnen een werkweek te beantwoorden.Daar ging iets mis. Kijk alle velden nog eens na
- [Jeroen op den Kelder](https://www.vakdidactiek.be/jeroen-op-den-kelder/) - Jeroen op den Kelder Jeroen is een echte Limburger-Wereldburger. Na een intro in de fotografie besloot hij in 2012 zijn passies te combineren met een opleiding ‘Toerisme en Recreatiemanagement’. Deze werd in 2015 succesvol afgerond met een stage bij ‘voluntourism’ organisatie ‘Big Beyond’ in Oeganda. Verliefd werd dit opgevolgd door enkele maanden bij de Hamar
- [Lespakketten](https://www.vakdidactiek.be/lespakketten/) - Waarom? Voor wie? Hoe? STEM & Taal OVUR-model Lespakketten Lespakketten De lespakketten voor het secundair onderwijs werden gerealiseerd met Canva (https://www.canva.com/). Dit laat de leerkracht toe om creatief aan de slag te gaan. Elk lespakket is opgebouwd volgens hetzelfde template. De lespakketten op deze website zijn bedoeld voor de leerkracht omdat ze telkens extra informatie
- [Privacyverklaring vakdidactiek](https://www.vakdidactiek.be/privacyverklaring/) - Deze privacyverklaring legt uit hoe we uw persoonlijke informatie verzamelen, gebruiken en beschermen wanneer u zich registreert op onze website. Door te registreren, stemt u in met de voorwaarden die in deze verklaring worden uiteengezet. Doel en grond voor het verzamelen van persoonsgegevens Vakdidactiek verzamelt een aantal contact- en persoonsgegevens vanuit haar opdracht om navormingen
- [Waarom aandacht voor verwondering in de didactiek? ](https://www.vakdidactiek.be/waarom-aandacht-voor-verwondering-in-de-didactiek/) - Waarom? Voor wie? Hoe? STEM & Taal OVUR-model Lespakketten Waarom aandacht voor verwondering in de didactiek? 1. Verwondering: Wat is het? "Wijsheid begint met verwondering."Socrates Verwondering is zoals Schinkel het omschrijft een duizelingwekkend iets. Volgens Schinkel is verwondering een bijzondere manier waarop we de wereld (vaak plotseling) ervaren, waarbij we ons sterk bewust worden dat
- [Verwondering in het onderwijs: Hoe?](https://www.vakdidactiek.be/verwondering-in-het-onderwijs-hoe/) - Waarom? Voor wie? Hoe? STEM & Taal OVUR-model Lespakketten Verwondering in het onderwijs: Hoe? Hoe doe je dat als leraar: wonder-full education? Eerst en vooral dient opgemerkt te worden dat er geen recept of algoritme bestaat dat je als leraar maar dient te volgen om verwondering in je les te brengen. Verwondering kan je niet
- [Leermaterialen](https://www.vakdidactiek.be/leermaterialen/) - Leermaterialen Op de volgende pagina's vind je een verzameling van alle leermaterialen beschikbaar op vakdidactiek ontwikkeld tijdens de verschillende projecten. Gratis beschikbaar na registratie Al het materiaal is vrij toegankelijk. We weten gewoon graag wie onze materialen gebruikt & vragen daarom om je te registreren.
- [ESERO leermateriaal](https://www.vakdidactiek.be/esero-leermateriaal/) - ESERO leermateriaalOntwikkeld voor het secundair onderwijs in samenwerking met UCLL. Buitenaards leven op Mars Zijn wij alleen in het heelal? De vraag of er leven is buiten de Aarde en welk leven dat dan zou zijn, is één van de grootste wetenschappelijke en filosofische vragen van de mensheid. Ook je leerlingen houden zich hier graag
- [Leermaterialen MeerSTEMmig](https://www.vakdidactiek.be/leermaterialen-2/) - #Pagina inhoud
- [Wetenschappelijke publicaties](https://www.vakdidactiek.be/wetenschappelijke-publicaties/) - Wetenschappelijke publicaties Verbraeken, L., Andreotti, E., Frans, R., Bondani, M., Folkers, B., Jurčić, L., ... & Pol, H. J. (2022, July). Quantum technology pck for teachers. In GIREP Conference 2022: Effective learning in physics from contemporary physics to remote settings (pp. 26-27).https://ris.utwente.nl/ws/portalfiles/portal/301651948/book_of_abstracts.pdf Andreotti, E., & Frans, R. (2022). Teaching quantum physics in secondary schools using the analogy
- [Voor wie?](https://www.vakdidactiek.be/voor-wie/) - Waarom? Voor wie? Hoe? STEM & Taal OVUR-model Lespakketten Voor wie? Is verwondering voor iedereen? Is het mogelijk om ‘diepe verwondering’, de verwondering van een wetenschapper, ook bij jongere leerlingen aan te wakkeren? Anders Schinkel spreekt van het zelfreflexieve ‘aspect’ van verwondering dat ‘bij de kwaliteit van de ervaring’ hoort. Wolbert & Schinkel stellen voor
- [Leermateriaal stemnetwerk](https://www.vakdidactiek.be/leermateriaal-stemnetwerk/)
- [Visie en Dienstverlening](https://www.vakdidactiek.be/visie-en-dienstverlening/) - Vakdidactiek.be is het vakdidactisch centrum van de UC Leuven-Limburg met onderzoeksprojecten, navormingen, aanbod op maat, leergemeenschappen, internationale netwerken, praktijkonderzoek & publicaties. Inzet is de koppeling van de concrete vakdidactische praktijk met onderzoek. We werken samen met (inter)nationale universiteiten, lerarenopleidingen, culturele organisaties en bedrijven. Met deze expertise zetten we volop in op dienstverlening. De Wereld TonenIn
- [My Account](https://www.vakdidactiek.be/my-account-2/) - [user_registration_my_account]
- [Join Us](https://www.vakdidactiek.be/membership-join/) - This page and the content has been automatically generated for you to give you a basic idea of how a "Join Us" page should look like. You can customize this page however you like it by editing this page from your WordPress page editor.If you change the URL of this page, make sure to update
- [Inschrijving](https://www.vakdidactiek.be/membership-join/membership-registration/) - [swpm_registration_form]
- [Lid aanmelden](https://www.vakdidactiek.be/membership-login/) - [swpm_login_form]
- [Profiel](https://www.vakdidactiek.be/membership-login/membership-profile/) - [swpm_profile_form]
- [Thank You](https://www.vakdidactiek.be/thank-you/) - [swpm_thank_you_page_registration]
- [Voorbije projecten](https://www.vakdidactiek.be/voorbije-projecten/) - #Pagina inhoud
- [Voorbije nieuws](https://www.vakdidactiek.be/voorbije-nieuws/)
- [Navormingen 2019-2020](https://www.vakdidactiek.be/navormingen-2017-2018/)
- [Navormingen 2015-2016](https://www.vakdidactiek.be/navormingen-2015-2016/)
- [Voorbije vormingen](https://www.vakdidactiek.be/geschiedenis/voorbije-vormingen/) - #Pagina inhoud
- [Zit leraar fysica worden in je DNA?](https://www.vakdidactiek.be/zit-leraar-fysica-worden-in-je-dna/) - Heb je op veel van deze vragen ‘Ja’ geantwoord? Dan is leraar fysica ongetwijfeld iets voor jou.Voor meer info over de lerarenopleiding fysica, of een filmpje dat de opleiding leraar fysica samenvat, klik dan op één van de knoppen hierlangs.Meer infoFilmpje Infodagen op campus Diepenbeek 09 sep 2023: 09:00 - 13:00 24 feb 2024: 09:00 - 13:00
- [Partners](https://www.vakdidactiek.be/partners/)
- [Laura Tamassia](https://www.vakdidactiek.be/laura-tamassia/) - Laura Tamassia Bezig met vakdidactiek fysica, en steeds vaker ook met de vraag naar de rol en de betekenis van wetenschapsonderwijs in onze kennismaatschappij. Laura ziet haar opdracht als het mee-delen van haar liefde voor de fysica en voor het onderzoek. En de vakdidactiek als een delicate, respectvolle bewerking van de vakinhouden, die het mogelijk
- [Jeroen Vanesser](https://www.vakdidactiek.be/jeroen-vanesser/) - Jeroen Vanesser Hij is docent onderzoeker en dienstverlener aan de UC Leuven-Limburg: Coördinator afdeling Muzikale Opvoeding van Groep Lerarenopleiding – BaSO (bachelor secundair onderwijs) Docent digitale muziektoepassingen Docent muziekdidactiek Stagebegeleider Muzikale Opvoeding Initiatiefnemer KriZoom (ENCE) ExpertiseNetwerk CultuurEducatie met partners in onderwijs, jeugd en cultuur op basis van een gedeelde visie. www.krizoom.be Muziekeducator en initiatiefnemer ENCE KriZoom
- [Filip Poncelet](https://www.vakdidactiek.be/filip-poncelet/) - Filip Poncelet Bezig met algemene vakdidactiek en vakdidactiek chemie, natuurwetenschappen, STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) Docent Chemie, departement IWT KHLim (1988-1998) Docent Wetenschappen, departement lerarenopleiding secundair onderwijs in vakgroep wetenschappen, voeding-verzorging, chemie (1996-heden) @ filip.poncelet@ucll.be Docent Wetenschappen, chemie In my school, the brightest boys did math and physics, the less bright did physics and chemistry,
- [Projecten](https://www.vakdidactiek.be/projecten/)
- [Projecten vanaf 2020](https://www.vakdidactiek.be/projecten-vanaf-2020/)
- [Projecten 2015-2020](https://www.vakdidactiek.be/projecten-2015-2020/)
- [Projecten pre 2015](https://www.vakdidactiek.be/projecten-pre-2015/)
- [Navormingen 2014-2015](https://www.vakdidactiek.be/navormingen-2014-2015/)
- [Navormingen 2019-2020](https://www.vakdidactiek.be/navormingen-2019-2020/)
- [Profile](https://www.vakdidactiek.be/profile/) - [pie_register_profile]
- [Forgot Password](https://www.vakdidactiek.be/forgot-password/) - [pie_register_forgot_password]
- [Disseminatie](https://www.vakdidactiek.be/disseminatie/)
- [Navormingen 2018-2019](https://www.vakdidactiek.be/navormingen-2018-2019/)
- [Navormingen 2020-2021](https://www.vakdidactiek.be/navormingen-2020-2021/)
- [Over ons](https://www.vakdidactiek.be/over-ons/)
- [Team](https://www.vakdidactiek.be/team/) - Meet the changemakers Our team makes learning accessible for everyone Each course is designed with attention to detail. Our team of passionate professionals is dedicated to helping everyone learn by increasing access to study material. Our team is much more than just course builders. We aim to facilitate everyone so they achieve their learning goals.
- [Over](https://www.vakdidactiek.be/over/) - Our story Learn something new to know more about everything Learning is a part of life and we strive to give everyone an equal chance of learning something new every day. We believe in equal learning opportunities around the world. Our qualified instructors design courses that are easily accessible to everyone. You can download free

## Template Builder

- [posts met featured en tax](https://www.vakdidactiek.be/tpg-template/posts-met-featured-en-tax/)

## Categorieën

- [21-22](https://www.vakdidactiek.be/category/navorming/21-22/)
- [navorming](https://www.vakdidactiek.be/category/navorming/)
- [19-20](https://www.vakdidactiek.be/category/navorming/19-20/)
- [16-17](https://www.vakdidactiek.be/category/navorming/16-17/)
- [15-16](https://www.vakdidactiek.be/category/navorming/15-16/)
- [14-15](https://www.vakdidactiek.be/category/navorming/14-15/)
- [STEM](https://www.vakdidactiek.be/category/stem/)
- [Fysica](https://www.vakdidactiek.be/category/fys/)
- [Muziek](https://www.vakdidactiek.be/category/mu/)
- [STEAM](https://www.vakdidactiek.be/category/steam/)
- [Zomerschool](https://www.vakdidactiek.be/category/navorming/zomerschool/)
- [Space](https://www.vakdidactiek.be/category/space/)
- [Project](https://www.vakdidactiek.be/category/project/)
- [Taal](https://www.vakdidactiek.be/category/taal/)
- [23-24](https://www.vakdidactiek.be/category/navorming/23-24/)
- [Partners](https://www.vakdidactiek.be/category/partners/)
- [Bedrijven](https://www.vakdidactiek.be/category/partners/bedrijven/)
- [Netwerken](https://www.vakdidactiek.be/category/partners/netwerken/)
- [Onderwijsveld](https://www.vakdidactiek.be/category/partners/onderwijsveld/)
- [Universiteit/Hogeschool](https://www.vakdidactiek.be/category/partners/uni-hogeschool/)
- [Publicaties](https://www.vakdidactiek.be/category/publicaties/)
- [leermateriaal](https://www.vakdidactiek.be/category/leermateriaal/)
- [Lager onderwijs](https://www.vakdidactiek.be/category/lager-onderwijs/)
- [2e graad LO](https://www.vakdidactiek.be/category/lager-onderwijs/2e-graad-lo/)
- [3de graad LO](https://www.vakdidactiek.be/category/lager-onderwijs/3de-graad-lo/)
- [1ste graad LO](https://www.vakdidactiek.be/category/lager-onderwijs/1ste-graad-lo/)
- [Duurzaam](https://www.vakdidactiek.be/category/duurzaam/)
- [Inclusief](https://www.vakdidactiek.be/category/inclusief/)
- [Nieuws](https://www.vakdidactiek.be/category/nieuws/)
- [Nieuws pre 2020](https://www.vakdidactiek.be/category/nieuws-pre-2020/)
- [Quantum](https://www.vakdidactiek.be/category/quantum/)
- [stemnetwerk](https://www.vakdidactiek.be/category/stemnetwerk/)
- [TSO](https://www.vakdidactiek.be/category/tso/)
- [ASO](https://www.vakdidactiek.be/category/aso/)
- [Science](https://www.vakdidactiek.be/category/stem/science/)
- [Engineering](https://www.vakdidactiek.be/category/stem/engineering/)
- [Onderzoekend Leren](https://www.vakdidactiek.be/category/onderzoekend-leren/)
- [Technology](https://www.vakdidactiek.be/category/stem/technology/)
- [Ontwerpend Leren](https://www.vakdidactiek.be/category/ontwerpend-leren/)
- [Mathematics](https://www.vakdidactiek.be/category/stem/mathematics/)
- [Leermateriaal stemnetwerk](https://www.vakdidactiek.be/category/stemnetwerk/leermateriaal_stemnetwerk/)
- [Secundair onderwijs](https://www.vakdidactiek.be/category/secundair-onderwijs/)
- [24-25](https://www.vakdidactiek.be/category/navorming/24-25/)
- [LO & CLIL](https://www.vakdidactiek.be/category/secundair-onderwijs/lo-clil/)
- [Godsdienst](https://www.vakdidactiek.be/category/godsdienst/)

## Tags

- [14-15](https://www.vakdidactiek.be/tag/14-15/)
- [15-19](https://www.vakdidactiek.be/tag/15-19/)
- [20-24](https://www.vakdidactiek.be/tag/20-24/)
- [10-14](https://www.vakdidactiek.be/tag/10-14/)
- [05-09](https://www.vakdidactiek.be/tag/05-09/)
- [15-16](https://www.vakdidactiek.be/tag/15-16/)
- [16-17](https://www.vakdidactiek.be/tag/16-17/)
- [19-20](https://www.vakdidactiek.be/tag/19-20/)
- [21-22](https://www.vakdidactiek.be/tag/21-22/)
- [pin](https://www.vakdidactiek.be/tag/pin/)
- [QSO events](https://www.vakdidactiek.be/tag/qso-events/)
- [Dimensie 1](https://www.vakdidactiek.be/tag/dimensie-1/)
- [Dimensie 3](https://www.vakdidactiek.be/tag/dimensie-3/)
- [Dimensie 5](https://www.vakdidactiek.be/tag/dimensie-5/)
- [Hoe](https://www.vakdidactiek.be/tag/hoe/)
- [1ste graad](https://www.vakdidactiek.be/tag/1ste-graad/)
- [2de graad](https://www.vakdidactiek.be/tag/2de-graad/)
- [3de graad](https://www.vakdidactiek.be/tag/3de-graad/)
- [TSO-BSO project](https://www.vakdidactiek.be/tag/tso-bso-project/)
- [Eindstudiedag](https://www.vakdidactiek.be/tag/eindstudiedag/)
- [Dimensie 4](https://www.vakdidactiek.be/tag/dimensie-4/)
- [Inkleurmodel voorbeeld](https://www.vakdidactiek.be/tag/inkleurmodel-voorbeeld/)
- [Dimensie 2](https://www.vakdidactiek.be/tag/dimensie-2/)
- [Evaluatie](https://www.vakdidactiek.be/tag/evaluatie/)
- [Dimensie 9](https://www.vakdidactiek.be/tag/dimensie-9/)
- [Dimensie 8](https://www.vakdidactiek.be/tag/dimensie-8/)
- [Wat](https://www.vakdidactiek.be/tag/wat/)
- [Voor wie](https://www.vakdidactiek.be/tag/voor-wie/)
- [Dimensie 7](https://www.vakdidactiek.be/tag/dimensie-7/)
- [Dimensie 6](https://www.vakdidactiek.be/tag/dimensie-6/)
- [Dimensie 10](https://www.vakdidactiek.be/tag/dimensie-10/)
- [Stem & Taal](https://www.vakdidactiek.be/tag/stem-taal/)
- [CERN](https://www.vakdidactiek.be/tag/cern/)
- [fysicareis](https://www.vakdidactiek.be/tag/fysicareis/)
- [fysica](https://www.vakdidactiek.be/tag/fysica/)
- [lerarenopleiding](https://www.vakdidactiek.be/tag/lerarenopleiding/)